她更感覺明天走上這麼一趟是走對了！
劉教員這才難堪地把它又塞進她包裡，同時眼裡儘是瞭然：難怪成績退步了，本來是玩物喪誌啊……
以是, 當她剛穿越到這本書裡來的時候, 曉得全市大旱，起首想的，就是撫心自問：我有冇有單獨處理這個題目的知識和才氣？？
不是他大驚小怪，隻是作為挽救全市於水災當中的小豪傑，給人的感受必定是“她知識儲備很多強大，才氣做到這件事啊”！並且她在黌舍裡不管是單位測試，還是期中期末考，幾近也都是門門滿分，除了……
“……”
簡悅懿從速攔著：“不是耗子，是鬆鼠！是我養的植物！”
鬆鼠：……我TM招誰惹誰了？這世上有長得這麼都雅的耗子嗎？
厥後劉教員再來找她就教數學題，其他門生們本身都不學了，也圍過來聽她講。一聽之下，才曉得人家真有程度。因而，來找她問題目的人一下子就多了起來。
從這天起，她算是完整投入到學習中去了。而黌舍那邊也不再安排強迫性的課程了，反而鼓勵大師依著本身的進度開端複習。因為很多人對“sin”、“cos”都不熟諳，各科的教員都忙著給大師補習，並製定複習過程。好多教員孜孜不倦地把教科書上的知識點擷取出來，用各種百般的體例出題給門生們做。
怕她誤覺得他是在指責她，劉教員從速道：“冇事冇事，現在規複高考的時候還冇正式公佈，隻要你勤奮，必定來得及！”
因而簡悅懿的班上就呈現了一件奇特的事情，教政治的劉教員幾次過來跟當門生的簡悅懿就教數學題目。偶然候，他就教完還是不太明白，就乾脆找來凳子坐在她中間持續解題，解一步就問幾句。
劉教員也是如此。
她乾脆大風雅方隧道：“劉教員本年也會插手高考吧？要不然我們結對複習吧？我本年因為找到水源的乾係，去市裡接管過一次表揚的。當時市教誨局剛幸虧另一個集會室主持開會，談到了關於本年規複高考的籌辦事情，我就在內裡站著聽了一陣。這個集會連高測驗題的出題範圍都談及了，我想，這個應當對劉教員有幫忙。而教員你呢，就幫我複習時勢政治如何樣？”
這可真是神了！教員還跑來跟門生學數學！
不由勸道：“高考是大事，你喜好養小植物，等考完了隨便養。彆擱誤學習。”
又道：“彆怕，有教員在！”伸手一把揪住鬆鼠，把它逮出來就要往地上摜！