但白間就不一樣了，她人含混不止，學習還永久追不上大師的進度，大師能在3歲倒背如流的英筆墨母，她到了6歲還是會唸錯，乃至把b寫成d、把p寫成q、把Q當作O——為此，幼兒園導師乃至幾度將她從人群中揪出來，逼著她在全班麵前背誦英筆墨母的挨次……但非論背誦多少遍，她還是會有把答案弄錯的才氣。
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傍晚, 2-A班。
但理所當然，這點淺顯的事情還是不敷以讓他留意她的。
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……
語畢，坐在八百萬正火線的峰田又轉過身來、把手肘大喇喇地擱在八百萬的桌子上——八百萬對此非常風俗了，但還是很感冒地把身子今後傾，不然分分鐘會被峰田攻擊。
而她的行動，纔是特彆讓人印象深切——轟焦凍記得，當時他們幼兒園在3歲擺佈為了培養同窗利用本性，很早就有了讓大師活解纜體的體育課了，但非論是跑步、投擲氣球還是普通的走路，白間還是有本領顛仆走歪，乃至被教員設置的停滯物直接絆倒。
女生淡定.jpg地望著阿誰消逝在走廊絕頂的小身影，一段鬨劇結束，倒是麗日禦茶子最快反應過來：……嗯呐，我們去用飯吧！上了一天的課我肚子好餓好餓了！
白間她在5歲才曉得寫本身的名字，漢字的寫法天然是到了6歲以後才氣諳練。普通老練園門生在6歲的時候已經能用平化名寫圖文日記了，但她到了6歲還是會把日本字反過來寫，她的日記冇有人能看懂，而就是幼兒園導師讓她念出來……她也能把本身寫的東西唸錯。
至於大師在約莫3-4歲時覺醒的本性，她也一向冇覺醒。
“……哎呀，轟桑明天發楞了嗎？真少見喲？”
轟焦凍望著麵前少女一臉無辜茫然的神采，終究承認本身是敗給她的智商和情商了，就怠倦地歎了口氣，直白地問：“……那麼，一會兒要一起吃晚餐嗎？我有些事情想問問你。”
蛙吹：脾氣也很慎重來著。
“……不，我冇約你。”
隻是，白間剛纔說的“去去就回”，頓時就被轟焦凍的策畫給崩潰了。
“喂喂轟有你這麼拽的嗎！”峰田哭唧唧地望著他們班人氣擔負的轟，一雙欲抱大腿的手落了空，又委曲地咬唇、順道伸手狠惡捶打八百萬的桌子：“憑、憑甚麼轟阿誰傢夥能這麼跩的……”