“要不要再嚐嚐看呢——”想到這裡，白間又有些心虛地從床邊起來，走到房間中心的位置，固然被焦凍教員說了“明天要到此為止”，但隻是一點點的話，應當冇題目的吧？
轟焦凍：……你好。
白間杏樹也不知為何笑得有些難堪：……一個假期不見了呢，小焦凍。
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或許是因為在明天停止太高強度練習的乾係，白間很快就進入了夢境，並且一夜好眠。
對呢，細心一想，或許當這些事情全都產生在他身上，他早已委曲得在大師麵前哭出來了，但白間卻啞忍了那麼久。
但也是那一天，讓他對白間杏樹這個孩子有了一個新的印象。
……
轟焦凍那邊貌似發明瞭甚麼，就發了一串省略號。
在班中具有優良本性的孩子身上、冇有優良本性但卻有優良反應才氣的孩子身上，他都瞥見了他們成為豪傑的將來，但當聚光燈落到白間的身上，他卻找不到她身上一點發光的能夠性。
那天他剛好站在她的中間，在她頒發誌願以後，同班同窗對她的嘲笑聲、家長們憐憫的發言以及導師的無法感喟都一字不漏地傳入他的耳中，就更不消提他身邊阿誰少女了，她隻是個不會寫字讀書的笨伯，但卻不是聾子——大人們嘴上說的‘很不幸’、同窗們嘴上說的‘不成能’……她也是必定聽得懂的。
短促的對話結束，迷之暗黑少女又無定見地持續往本身的房間爬動，而白間偷偷地望了眼阿誰暗中少女，又關上了房門、繼而關燈，爬到床上拿被鋪擋住本身：“……嗯，是夢吧。”
隻是，在白間摸到電燈按鈕之前，一個高聳的腳步聲又從門外的走廊傳來了，白間手上的行動一凝，又瞭然地開口：“……是安秋醬返來了。”
而就在白間思慮著要不要把安秋喚醒之際，一個震耳欲聾的嗓音就從他們宿舍外頭響起了，嚇得白間也顧不得麵前的安秋，就頓時跑到安秋房間的陽台，再往爆炸聲傳來的泉源看去。
至於大師在約莫3-4歲時覺醒的本性，她也一向冇覺醒。
…
[……你該不會在偷偷練習吧。]
大師5歲就能本身瀏覽的繪本，她隻能眼巴巴地坐在朋友中間讓她們給她念，而倘使繪本到了她手上，她是非得用手指指著繪本一個個字唸的，不然是念不出來