宋鬆如許說道：“於教員，方纔你說甚麼來著？如果有人能在那兩大壓軸題上不扣分，就是你的失利？”
以是大師批了這麼久的試卷，固然還冇呈現一個滿分，但卻已經批到了好些130以上的卷子，幾個140以上的，目測應當都是嘗試班的劣等生，因為他們的卷子是集合呈現的，明顯他們都是出自同一考場。
相較於英語教員們的輕鬆，數學教員們，這一次批起期中測驗的試捲來，表情絕對是沉重的。
其他看完試卷的數學教員們也感到非常可惜，明顯最後兩道壓軸大題該生都答得非常完美，思路簡練清楚、直指本質，乃至比參考答案都更能讓人感到數學的美好，成果該生竟然在前麵的送分題上失分，在場的數學教員，都為他感到可惜！
正如於任良所說，他這一次出的數學試卷，有些題目當然難度非常大，但更多的是那種非常矯捷、圈套較多的中檔題。
還是阿誰熟諳的高一數學講授組的辦公室，那位高一（5）班和高一（8）班的數學教員錢中海，他批著批著，忍不住長歎一口氣，對老神在在的於任良說道：“老於啊，你這一次出的卷子，是不是太殘暴了，我批到現在，就冇有一個能在那兩道壓軸大題上不扣分的，我們淺顯班的均勻分，怕是連100分都上不了！”
宋鬆驚奇道：“於教員你還記得林芸？我實在也猜這張試卷是林芸的，除了她136分以外，和她一個考場的試卷，都隻要幾非常。彆的，林芸初中三年的數學都荒廢了，現在還在補習當中。”
於任良這時又忍不住對勁而矜持地說道：“我出的試卷一點也不失利啊，這不是又為我們黌舍找出了一塊良材美玉？大師感覺呢？”
當然，嘗試班也有一些對數學比較苦手的傢夥中招的，能夠中規中矩的數學試卷他們起碼能考130以上，這一次卻連120都冇考到，這就很傷，會被合作敵手依托數學拉好多分。
諸位數學教員都顯得非常無語，這可真是正說也是你，反說也是你，誰讓你是講授組組長，你最大，你有理咯！
以是很多語文教員都會誇大一件事，那就是作文必然要卷麵整齊、筆跡清楚，如果字寫得標緻，那上風更大。
宋鬆卻暴露了可惜和無法的神情，他照實回道：“冇有滿分，隻要136分。”
而於任良這副無形裝逼的模樣，也讓在場的所稀有學教員都有些不爽，畢竟除了於任良以外，大師都是教淺顯班的，而數學試卷難度越大的話，必定對嘗試班的團體成績更加無益。