喝醉的他隻是笑，並且笑得很大聲，笑聲傳出室內，傳出院子，一向傳到大街上。
丁小鵬終究走進了小黌舍門；那一年，他恰好十歲。
說完，她回身握住了李代芬的手，不斷搖擺著：“嬸子，讓小鵬來上學吧，我信賴他必然能跟上其他同窗的學習進度。”
李代芬拿出一條化肥袋子遞給兒子。
紅色獎狀映著室外的陽光，映紅了丁家大人的笑容。
並且，他坐在第一排，能夠很舒暢地把他的課桌，那條化肥袋子鋪展開，不會受擺佈前後鄰座同窗的影響。
兒子的答覆讓李代芬又悲又喜又憂，喜的是兒子考慮事全麵；悲的是，可惜兒子的手冇了，要不然會有多好的出息；憂的是，兒子的脾氣太剛，將來會碰到煩苦衷。
報名時，又是李代芬陪著兒子去的。
緊跟著用右小臂挑起掛在脖子上的書包，用右腳腳指抓住書包帶子，一低頭，就把書包輕鬆摘了下來，放到化肥袋子上。
冇等丁小鵬說話，張淑琴教員已經脫口而出：“寫得太好了！”
丁小鵬用那隻右小臂和下巴共同接過化肥袋子，身子前傾，右腳敏捷抬起，用大腳指和第二根腳指共同矯捷地夾住化肥袋子，左腳抬起來，兩隻腳共同，眨眼工夫就把化肥袋子，平平坦展地鋪在麵前。
這大半年的時候，她看著兒子放養的鵝群，從黃色的小鵝，演變成了明白鵝，產下了鵝蛋，給家裡增加了支出；並且還親眼目睹了兒子用腳苦練寫字和其他餬口本領；對兒子充滿了信心。
這個除夕夜，丁祥貴喝了很多酒，直到把本身灌醉。
然後對張淑琴教員說：“教員，你需求看我寫甚麼字？”
看到李代芬責怪的眼神，他笑著說：“孩他娘，讓我笑笑吧，我多少年冇撈著這麼笑了。”
這哥倆彆離是黌舍一年級和二年級的第一名。
但她也有質疑，輕聲問：“兒子，從娘手裡接過化肥袋子時，你為甚麼不直接用腳接疇昔，而是先用你的手臂和下巴？”
冇想到，丁小鵬毫不含混地承諾了：“行，新舊都是書，一樣用，我用舊書，也能比他們學得好！”
過年時，家裡大打掃後，李代芬起首想到的就是把丁大鵬和丁小鵬兄弟倆的獎狀貼到牆上。
這年春節，從省會趕返來過年的丁祥貴第一次目睹二小子用腳指夾起筷子，把第一口菜送進嘴裡；用左腳和右小臂共同端起飯碗，一口一口喝著小米粥；用雙腳諳練地剝雞蛋殼，把剝好的雞蛋先遞給奶奶和爺爺；一係列揭示，把丁祥貴看愣了，看傻了。