陸西河讓她彆亂跑，他立即就去，可掛完電話，陸有有把手機塞口袋裡，樂顛樂顛的排闥出來了。
因為柯然說過的人名，實在是太少了，導致陸有有對楊苗的印象很深，現在看到一張很像的臉，步子就冷靜的轉了個彎，跟上了這幾小我。
這個獎，是同窗舉手投票的，陸有有遠超第二名十幾票呢。
這算是欺負同窗嗎？不，冇有‘欺負’是讓你放學彆走，然後盯著你把功課寫完的。
父母們也忙，有的時候氣的肝疼，就奇特那麼幾張功課，謄寫完就行了，如何就要磨嘰一個早晨都寫不完呢？
年青女人說話很急，半攬著小女孩，步子很快。
冇等陸西河和夏果見到那幾個被陸有有扣住的同窗，他們在微信群裡，先被幾個家長艾特，感激了一下。
陸有有本身適應的很好，陸西河他們也不好強留她再讀一個一年級，也隻能漸漸風俗，陸有有在家裡說，“一年級的那些小孩子……”如許的話了。
陸同悠剛開端扣著同窗寫功課的時候，她本身的功課寫得快，就摸出一把鬆子，坐在桌子上剝，吃一顆，留一顆，攢一小堆，等會兒給其彆人分一分。
前麵這一行人要去的處所，陸有有剛好去過，客歲春節，陸家人來過這裡拍百口福，當時拍照師還建議用口紅，給陸有有的額頭點一下，幸虧阿加塔的時髦目光在線，幫渾身不肯意的小捲毛回絕了。
這一次是寫不完，下一次是答跑偏，再下一次則是瞭解錯題目意義，但都不是甚麼特彆嚴峻的弊端，多練練就能改。
過程有點盤曲，但成果還是好的，一年級結束的時候，陸家人感覺陸有豐年紀小，之前大半年算是體驗，能夠重新去讀一個一年級，但陸有有不，人家成績不算太好也不算太差，順順利利坐在了二年級的課堂裡，還拿返來了小獎狀――連合和睦獎。
再說，他們但是被班裡最都雅的同窗扣下的，寫完另有鬆子吃，又不是隻要本身在寫功課，還挺鎮靜的，底子就不會辯駁。
不，他們不是想給陸同悠壓力，而是擔憂，陸同悠給其他同窗太大的壓力。
誰讓，一年級是小學部的食品鏈底端，陸有有現在是二年級，已經不是老練的一年級了。
算了，先跟上去。
柯然放在心上的人未幾，除了外婆和陸有有以外，楊苗能算半個。
隻是，不曉得這個苗苗，是不是柯然說的苗苗姐姐。
並且，寫功課的感化就是穩固和消化知識點，這個環節冇有完成好，很輕易形成接下來的聽課和測驗有些跟不上，時候久了，就是成績上不去。