“也冇甚麼大事，就是小依再黌舍比較自閉，教員擔憂她有自閉症，然後找我交換一下。”葉少川道。
葉少川張了大嘴，他本覺得黃教員會說出甚麼好的話來呢：“對了，黃教員，環境您也不消說了，還是剛纔的題目，我們該如何做呢？”
“嗯，呂姐你說的對，我也是這麼想的。轉頭我們能夠找時候一起出去玩玩，這元洲市周邊的風景實在還挺不錯的，小依之宿世病冇好好玩玩，我們今後能夠帶她多去玩玩嘛，畢竟黃教員也說了，她要跟外界多打仗。”葉少川道。
“是如許，對於門生的這類環境，我們黌舍和家長兩方麵共同儘力。起首呢，之以是形成門生這類環境，很明顯是環境影響的，就像她是個孤兒，然後又冇甚麼朋友之類的。是以，我感覺起首我們要多讓她跟其彆人打仗，多交朋友，不能再將本身封閉在本身的天下裡，要對其彆人少一點防備。”黃教員明顯很有經曆，侃侃而談。
“是如許的……”
“對呀，小依很懂事，也很敬愛，喜好笑，是家裡的高興果。”葉少川從黃教員的臉上看出了甚麼，趕緊道。
“我冇事。”
聽到這話，呂清雪頓時停下了手上的事情，昂首看了過來：“甚麼環境？”
“你們能夠多帶她去內裡逛逛，旅玩耍樂之類的，多跟陌生人打仗，多讓她表示本身。另有就是平時冇事的時候不要讓她一小我待著，你們要多跟她談天、交心。”黃教員道。
“這類事情，不能藐視。不管是不是有黃教員說的那麼嚴峻，我們必然要當作最首要的事情來措置，小依隻要我們兩個親人，我們不體貼她，誰體貼她？你偶然候多陪陪她，我這邊一偶然候也多找她聊談天甚麼的，不能讓她感到孤傲。”呂清雪嚴厲道。
葉少川將這話記在內心，持續問道：“對了，另有其他的嗎？”
“嗯嗯，我記下來了。”
與黃教員談了一個多小時，直到被黃教員送出門去，葉少川都有些意猶未儘，倒不是喜好聽黃教員說話，而是感覺在這件事情上黃教員有經曆，本身應當多跟她學習點。
直到回到了辦公室裡，黃教員都有些冇回過神來，如何都有點想不通，同一小我，如何前後差異就那麼大呢，還是葉少川將其喊醒，她才恍然驚醒，朝葉少川看了過來。