在方裡這麼想的時候，一之瀨帆波再一次的發來了訊息。
“略微去找茶柱教員體味一些環境。”
這就不是了償情麵，而是反送情麵了。
“20點30分了嗎？”
現在，又一次的特彆測驗開端了，茶柱佐枝應當會給綾巷子清隆供應一些幫助。
方裡也陪佐倉愛裡聊了不短的時候，直到佐倉愛裡消弭心中的嚴峻今後，方纔停止了通訊。
這不是將好處都讓給D班了嗎？
這是一之瀨帆波的追加申明。
當然，處理的體例也不是冇有。
方裡給一之瀨帆波回了這麼一句話。
看到這句話，方裡即恍然，又莞爾了。
要曉得，就算找出了敵手的虐待者，作答的人都隻要一個罷了。
隻要如許規定，那就冇甚麼題目了。
“究竟上，如許的幫助已經開端了。”
但如果虐待者在A班與C班之間，方裡和一之瀨帆波就能合力將對方揪出來。
方裡曉得，一之瀨帆波聯絡本身，那可不是來噓寒問暖的，而是來確認敵我的。
“其他小組也是一樣，虐待者在我們兩個班級之間就相互打幫助，並不提早作答，如果不是，那就合力找出來，優先找到的班級就向黌舍寄郵件作答，你看如何樣？”
而除了綾巷子清隆以外，在房間裡，平田洋介和高圓寺六助一樣不見蹤跡。
要麼B班作答，拿到50班級點數和50萬小我點數。
“那彆的小組呢？”
總不成能連其他十一個小組的好處都讓給D班吧？
題目在於…
綾巷子清隆冇有跟著一起返來。
分歧於之前，茶柱佐枝可冇法再對門生們不聞不問。
方裡回了這麼一句。
反之亦然。
畢竟，方裡現在可冇有再率領D班了呢。
堀北鈴音便籌算在第一時候裡體味測驗的狀況，向方裡發來瞭如許的扣問。
因為，才方纔返來，方裡就接到了兩小我的聯絡。
的確如此。
綾巷子清隆一樣有能夠已經發明瞭甚麼，方纔會去找茶柱佐枝確認環境的吧？
這個計劃，跟方裡之前想的一模一樣。
因而，方裡起家，走出了房間。
這句話，讓方裡直接愣住了。
冇過量久，一之瀨帆波就向方裡發來瞭如許的扣問。
“你跟平田籌議一下吧。”
“如果找出了虐待者，那兔組的作答就讓給D班吧。”
“環境如何樣？”
“總感覺，又變成了很費事的狀況了呢。”
一之瀨帆波向方裡發來瞭如許的一句話，讓方裡淡淡的一笑。