所謂壓力產活潑力，西維亞的大腦開端儘力運轉起來，將這兩樣植物的各種資訊停止拆解，從中尋覓衝破口，與此同時，她的手也無認識地在紙上寫畫著，標識出近似培養嘗試各需用到的各種技術，以及一些與這兩蒔植物中的肆意一蒔植物相乾的聞名的植培嘗試――前者有助於讓她理清思路，而後者則能令她更好地體味植物的物性，並且能夠從中尋覓靈感。
黑岩劍草？雙葉蝶？西維亞怔然――這美滿是兩種冇法相融的植物嘛，如何能夠培養得出來？還說甚麼考查的隻是操縱根本……難不成，大師眼中的所謂“根本”與她們這些平常人眼中的“根本”是兩個觀點，兩回事嗎？
“這個嘗試真大膽，”帕特裡大師嘖然歎道，“本來想看看她的知識儲備程度的，成果冇想到反倒看到了更多的欣喜……這孩子的思路很奇特，也難怪能在‘種魂’期就貫穿了能量節製的事理――隻可惜資質太普通，將來的生長前程有限啊，可惜……”
龐大“樹屋”的枝椏間還垂落著無數細藐小小的藤本植物，近似紫藤、青籮一類，密密垂墜著，好似一片建立著的花海普通。跟著西維亞的靠近，這些精密的細藤慢悠悠地分開，看似是風吹微動，但置身此中的西維亞卻能明白感知，那是細藤們在成心地為她開路――她信賴，如果冇有事前報備過，一旦私行闖進這裡，這些斑斕的藤本植物們絕對會變成最致命的殺手！
說著，帕特裡大師也不比及西維亞最後的培養成果出爐，便轉成分開，臨走時，叮嚀了一聲那滿身披髮著嚴厲氣味，好像機器人普通的中年男人――就如許，西維亞在本身也未曾設想到的時候，“伴讀”的身份便如許被決定了。
中年男人對此並冇有特彆的神情，也冇有做自我先容，單刀直入道：“教員對你的考覈分為筆試與實際測驗，筆試的題卷已經備好，你有一個小時的時候做答。完成筆試後再停止實際測驗。”
“西維亞－羅德？”一名中年男人站在客堂北麵向上延長著的樓梯口前，望著西維亞出聲，嚴厲的麵龐、嚴明的聲線令此人非常地難以靠近。
通過單植的培養嘗試，西維亞已經對兩蒔植物的物性有了最直觀的體味，本來另有些恍惚的思路垂垂清楚起來，無數的靈感好似俄然間迸收回來普通，各種設法在她的腦中擠成一團，催促著她的手去挑選、去操縱――
……
固然從未見過帕特裡大師，但西維亞卻不知為甚麼有一種直覺，此人不是帕特裡大師，以是，她很慎重地行了一個長輩禮，作出平常問候，而並不是施以麵對大師時公用的尊師禮。