“李教員，你笑起來很都雅哦。”楊政丞戲說一句，李悅頓時霞彩滿麵。
這一揣摩，時候過得快。李悅來叫他吃早餐，楊政丞已經寫了兩頁，是不是合符講授且不說，總算又邁出一步。
看到這場景，楊政丞有種忍不住淚目標打動，李悅母性的光輝太足。到黌舍來的門生，有的在家底子冇洗漱，有的倒是洗臉了的，李悅一絲不苟地將每一個門生洗潔淨，才讓他們到課堂去讀早課。
“好，那辛苦你了。”說著回到辦公室，小二班是楊政丞包班上課，語數雙科，除了正課，另有科學、體育、美術、唱歌、思惟品格等雜課。
讓李悅先走，出辦公室，楊政丞步子安穩多了。走到小二班課堂門口，內裡有掌聲。站到講台出，說，“感謝同窗們。”
把李悅的備講義拿來，翻開，一筆清秀的筆跡。整齊的頁麵，看著讓人舒暢。看一課，見備講義上寫著：課題，講授目標、講授重點、講授難點、講授思路、講授過程等等。固然冇人給楊政丞解釋這些是甚麼，他想了想，感覺不難瞭解。
俄然見空一個坐位，數了數，十三人，少一個門生。楊政丞說，“另有一名同窗，誰奉告我是甚麼環境？”
搞衛生、值日，楊政丞在門生期間有經曆的，不過，這裡打掃衛生難度大多了，掃了兩間課堂，楊政丞渾身出汗，跟跑五圈標準跑道活動量相仿。此後晨練有處所了，還必須持之以恒的那種，楊政丞苦笑起來。
“對，為孩子們儘力。”兩人在辦公室擊掌，互勉。擊掌以後，對視一笑。
“曉得了。”
“現在你是老司機，又是女司機啦，短長著呢。”楊政丞笑著打趣，李悅也笑笑。
如此想，楊政丞揣摩明天那節課：《民族小學》，除了字詞、語句根本的東西以外，第二層次的就是中華有多少民族，然後昇華為大中華一家親的思惟高度，讓門生自小培養愛國、講規矩、有傑出涵養的情操。當然，也不必過份解讀。
“他們在家也要吃早餐，另有幾個門生是其他村組的，要等他們走來。普通環境下，上午九點開端上課，十二點午休，下午再上兩節課，四點半以後會放學。等兩個月入冬，時候會有所竄改。”
“辛苦了。”李悅見楊政丞走到廚房外，笑著說。
“冇題目，不熟諳的事多做幾次就熟諳啦。”楊政丞也笑笑，“李教員，門生早上甚麼時候開端來黌舍？”
課文中有幾個字比較難記，聽寫、謄寫則是需求的手腕，嘉獎愛學習的、促進貪玩的，則是教員要時候記在心中的事。至於講授過程，就看大家本身的經曆，分歧教員，對講習的內容必定千差萬彆。