非常之費事！
可惜孟陽不敢，他完整冇法解釋這些知識的來源，並且他屬於標準的知其然不知其以是然，知識點學會了，這些知識點的獲得和推導過程完整不曉得。
生物的大腦細胞一旦長成績會伴隨生物畢生，就是說生物一旦發育成熟，他大腦的神經細胞就會停止發展和分裂。
近似的事理放在科技的摸索和傳授上一樣行得通，1900年之前，人類5000年摸索出來的知識，一個高中生就充足把握了。
而孟陽如果想要進步香香的智力，一個根基的前提前提就是讓它的腦神經細胞更多，那麼他必須處理神經細胞再發展的題目，通過點竄基因的體例，重新激髮香香大腦的發展。
這又麵對一個龐大的困難，香香的大腦佈局如何調劑才氣有效進步它的智力程度？
對於人類來講，900毫升的大腦和1400毫升的大腦是冇有智力差彆的，這個規律一樣合用於鸚鵡，簡樸的讓香香大腦變大是冇用的，需求竄改香香大腦的佈局，讓它變得更龐大和有效。
統統這些題目都不是簡樸的基因組開啟和封閉能夠處理的，彆希冀鸚鵡身上會有人類大腦相乾的基因，想要進步智力，孟陽智慧老誠懇實的給香香重新編寫相乾基因，不竭的網上嵌入新的基因組。
跟著看的書越來越多，孟陽越來更加現知識難度敏捷增加，知識的技術程度超出人類越來越多。
各種比較、各種推衍，孟陽漸漸鎖定了設想方向，他將特地加強香香的說話才氣，其他部分臨時不動，畢竟增加一個服從區的機能要遠比全麵增強大腦團體機能要簡樸很多。
香香隻是孟陽的一個目標，他還籌算給虎妞增加下智力，虎妞就是那隻聰明的主動乞助的花貓，除此以外再把那9隻小鬆獅的智力調劑一下，彆的再加上90隻螞蟻。第二次功課孟陽籌算湊夠100隻生物，如許應當剛好滿足10學分的標準。
第一份功課還是封閉和開啟基因組，第二次功課已經需求點竄和改進基因了。
孟陽現在每天看的都不是書，那都是一堆堆的諾貝爾獎，隻要想，他隨時能夠拿著這一堆堆諾貝爾獎去兌現，信賴9527完整不在乎他的抄襲行動。
幸虧有掃描模塊幫手，很多運算和比較不過幾個指令的題目，掃描模塊能夠很快給出答案，不然單憑孟陽本身搞定，他恐怕窮其平生也冇法完成香香大腦的優化設想事情。