“啊，周教員啊，他不一樣的，”陳娟娟方纔還充滿憤激的臉上閃現出佩服之色，“周教員是年級裡對門生最好、最賣力的教員。為了這些門生，周教員真是嘔心瀝血，鞠躬儘瘁。”
成心機的論調。李澤文因而說：“能夠用心科研，從科研中獲得登科興趣，確切是一種很可貴的天賦。隨後我就發明她彆的一個題目。”
李澤文點頭，正色道：“周教員，如許的話，我有些話想和你伶仃談一談。”
“在的，在上晚自習呢。”
李澤文垂下眼眸沉思一會，又接著道：“熟諳以後我發明，郗羽如許的女生，在留門生群體當中是非常特彆的。”
“周教員，你待會兒另有晚自習嗎？”
此時下課鈴聲也響了起來，課間歇息時分，幾位嘗試班的教員湧進西席辦公室，這此中當然也包含一邊擦動手一邊和同事談笑的周宏傑。
不得不說，李澤文的皮相和藹質對於如許的年青女教員來的確就是大殺器，幾分鐘時候後，李澤文手裡已經端上了一杯水，還獲知了在這位年青女教員的大部分資訊，比方姓名教齡幾年家住那邊等關頭資訊。
陳娟娟眼睛都瞪圓了，猜疑之色在她臉上滾了好幾圈：“周教員，傳授？如何回事？”
因而周宏傑又不得不對同事們解釋了李澤文的身份，因而接下來的幾分鐘，課堂辦公室裡掀起了不減色於此時溫度的高潮的。
“好，你想談甚麼？”
和其他教員的辦公桌比擬，周宏傑辦公桌上的東西極多，檯燈、圖書、期刊、條記本、門生的功課本都堆得高高的，不過他東西雖多，但相稱整齊有序，它們被有條不紊地料被裝在桌子一圈的小書架上，如果有人埋頭在如許的桌子上辦公，看上去的確就像被大山埋在桌子裡。
“哪有哪有，”周宏傑連連擺手，“李傳授你真是太客氣了。”
如同幾天前一樣，李澤文走到了西席辦公室。辦公室裡隻要一名紮著馬尾的年青的女教員，她正伏案修改功課，從她一臉嚴厲的神采看來，她麵前的那遝功課本給她帶來了龐大的壓力。
“那麼辛苦，周教員必然顧不到家庭。”
作為一名敬業賣力的教員，周宏傑對“師生戀”這三個字是有著充足的敏感度和警戒性，這是一個嚴峻的品德題目和倫常題目。