答：彆的門生或許是不能，但是郗羽不一樣。她是那種門生，你看著她的眼睛就曉得她不會扯謊。
問：她一小我值日？
答：……他還說過一次，偶然候寧肯爸爸媽媽冇把他生出來。
問：的確。
答：但他不會把甚麼事情都奉告我，就像我也不會把統統的事情奉告他一樣。
答：……我隻能讀出悲觀和失落……的確像是遺言。
答：啊，這是？
答：……一點小事。
答：陸連續續都走了，我接到電話那會，辦公室隻要我了。
問：從你語文教員的角度看，他想用這篇文章表達甚麼豪情？
問：你感覺，家庭的衝突和對女生剖明失利，兩件事中哪一件對潘越打擊更大？
答：這件事我不曉得，我覺得他放學後就走了。
答：有幾個數學題目我不太明白，下課後我去辦公室問了劉教員幾個數學題目。
問：我們在他的書包裡看到了這本小說。為甚麼保舉這本書？這是武俠小說吧？
問：我們從潘越的書桌裡發明的，夾在他的一本條記本裡。這是不是他的筆跡？
答：這學期開學後不久就開端了，平時悶悶的，臉上笑容也少了很多。
答：……給統統人。本來在貳內心，他對這個天下這麼絕望了。
問：其他班的門生也走冇了？
第三份問卷和則是和語文教員周宏傑的訪談記錄。
答：……
答：根基上是如許，起碼我們西席辦公室中間的幾個班，我大抵看了看，三四五班都已經關好門窗，課堂冇人了。
問：你常常在課餘時候解答門生疑問？
答：這我就不太清楚了。我畢竟是月朔・一班的班主任，潘越是二班的，固然平時也有體貼他，但不體味他的家庭環境。
扣問了任課教員後，差人也找了包含潘越的同窗來問話，彆離包含潘越的老友孟冬和最晚見到潘越的兩名值日生田浩然和畢新宇兩名男生。
答：勤奮，聽話，聰明的好門生。這件事真讓人痛心。
答：這個曉得，這些天一向開著的，要修天文台。門生們冇事就往樓頂跑去看天文台的修建進度。
答：和之前差未幾，歸正情感都不高。我安撫了他幾句，叫他不要被流言影響，還借給了幾本小說給他。
問：做我們這行的，對偶合凡是都是報以謹慎的思疑態度。
問：當然這件事另有彆的一種能夠，比如，潘越傷了心，用心死在郗羽麵前？
答：當然了。孟冬很喜好數學，對如許的門生，甚麼時候來問我題目我都歡迎。