三小我沿著校園的綠茵道走到了初中部講授樓前，角落的幾個班傳來教員們激昂慷慨的上課聲。
南都二中水池裡的荷花是撫玩用的花蓮，傳聞六七月盛/開，綠葉與紅白荷花相互映托，可謂殘暴嬌美。這還是她第一次見到母校的荷塘的風景，她當年冇有比及荷花開放就轉了學――明顯之前和程茵約好了一起去看荷花的。
既然要告白，那地點埋冇性天然是很好的，環境應當也是美好的。非論是郗羽還是潘越都冇有被人圍觀的籌算，兩人都但願低調措置這件事。
李澤文的視野落到花壇裡的那束已經完整乾枯的百合花上――氣勢和花壇及其不調和。
李澤文打量了一下四周：“如果有人蹲在灌木後或者躲在和涼亭背後你們也看不到。”
李澤文拿著警方的照片停止對比，最後在當年潘越墜地之處停了下來。
“是的。我們平時做完值今後就把渣滓倒在這裡。想不到這麼多年疇昔，連放渣滓桶的處所都冇變。”
郗羽沉默地點了點頭。
“能夠了，去講授樓裡。”李澤文轉開了話題，最後說。
“這花是你拿來的？”
李澤文側目看向郗羽：“當年的香樟樹有這麼大嗎？”
郗羽說這，跟在李澤文身掉隊了校門。南都二中傳聞有三個校門，後門長年封閉，門生們凡是通過正校門出入黌舍。正校門往裡行去，一條長兩三百米的林蔭大道。此時是午後的三點多，恰是一天內最熱的時候，林蔭大道兩旁的香樟樹好像列兵，給於行人充足的樹蔭和清冷。
她記不清楚潘越受傷的神采，隻記得本身惶恐無措的表情，她不想儲存那封情書，但感覺拋棄也不對，因而她強行把信塞他手裡後就一起小跑分開黌舍。李澤文說得冇錯，她和潘越見麵的首要啟事就是想把信還給他。
實際上，她當時底子不曉得產生了甚麼事情，茫然地拿著信回了課堂拆開後才發明竟然是一封情書。
郗羽輕聲說：“……嗯，我前幾天來了黌舍一趟。”
凡是汗青悠長的名校，其他設施不談，但校園的綠化都頂好的，因為黌舍建立時栽下的小樹苗長了幾十年後就會變成參天大樹。
上車後周翼翻開導航，一起直接往南都二中而去。
“是的。我當時比大部分男生還高，就算班主任偏疼也不能那麼偏疼，隻好坐在最後。”
中學的講授樓裡是不成能有電梯這類神物存在的，三人沿著樓梯上樓。