李澤文對著渣滓桶拍了幾張照片，對郗羽說：“帶我去看潘越對你告白的處所。”
“你親眼看到的？”
“肉眼看不出甚麼竄改……除了當時荷花冇有開。”
郗羽的思路有點發飄，直到三人在第一個路口朝右拐後才後知後覺地發明：“啊，傳授，你如何曉得該如何走呢？”
“……是如許的，現在我們曉得必定有人躲在這裡……”
“……是的……”
三人下了車走進校園。夏季炎炎恰好眠，門衛老邁爺還坐在傳達室裡躺椅上半眯著眼睛打著打盹，壓根懶得理這三個突入者。李澤文掃了一眼門衛室，問：“保安在黌舍很多年了？”
李澤文側目看向郗羽：“當年的香樟樹有這麼大嗎？”
她記不清楚潘越受傷的神采，隻記得本身惶恐無措的表情，她不想儲存那封情書，但感覺拋棄也不對，因而她強行把信塞他手裡後就一起小跑分開黌舍。李澤文說得冇錯，她和潘越見麵的首要啟事就是想把信還給他。
“潘越的坐位，我記得他在第三排，每週輪換一次坐位……出事的時候，他坐在靠窗的位置。”
“是的。”
在初中部講授樓麵向操場的那一麵，有一片比較寬廣的空位。空位上整齊地擺列著兩排橢圓形花壇，花壇間相距七八米，裡種著矮小的花木，中心則種著矗立的香樟樹，香樟樹之間相距七八米，它們有著富強的樹冠，像一排年青的尖兵，給講授樓帶去了綠蔭。
“我們當時站在這裡，”郗羽走到六角涼亭邊上，“……我感覺很難堪，當時特地看了看四周，冇看到有人。”
“五點二十。這是他在給我的信裡定下的時候。當時候這裡應當比較溫馨了。”
南都二中有一個不成條則的規定，那就是年級的凹凸和樓層的凹凸呈反比，初三生、高三生永久都在一樓二樓，這是為了節儉他們高低樓的時候。至於月朔高一的，就被打發去最高的樓層，再說爬樓梯還能夠熬煉身材呢。
初中部的這棟講授樓共五層，表麵方剛正正，有著敞開式的走廊，活像一大塊“L”形積木插在地上。這棟講授樓修建於上個世紀末期，至今也有二十餘年汗青，有些跟不上期間，一層樓僅能夠包容八間門生課堂和一間教員辦公室。在“L”的短臂上，有兩間門生課堂；在長臂的那一側，有六間門生課堂和一間西席辦公室，同時，長臂的兩側各有一部寬廣的樓梯；衛生間則在長臂的絕頂。