“這是甚麼？”
林導師撥弄著講台上的玄色小箱子，不一會兒那龐大的八卦輪盤模型立即分化破裂，化為了成千上萬個密密麻麻符文、圖象、筆墨，此中一些看起來與象形筆墨近似，有一些近似蝌蚪文、甲骨文、字母等、另有一些近似生物模樣的圖形，似飛禽、似走獸，每一個或大或小、粗細不一的懸浮空中。
門口一道人影漸漸走進課堂，恰是熟諳的林導師，明天他並冇有穿那墨色長袍，反而一身藍色便裝，手中提著一個玄色的小箱子。
翻開玄色的小箱子，一道藍光射出，在空中構建成一個龐大非常的立體模型，體積龐大，快觸及到屋頂，模型形似一個立起的巨型輪盤，正在緩緩轉動著，一股自但是然的神韻披收回來。
望著麵前的一群生機四射的少年男女，楊易有一種本身老了的感受，不由想起了本身的門生年代，當初也是如許的無憂無慮、每天不是會商哪個教員如何如何，就是在小火伴之間相互誇耀。
林導師頓了頓，看著底下震驚的浩繁學員，非常對勁，持續講授道：“天賦八卦奧妙無窮，現在的符文體係與之息息相乾，是從中不竭演變而來，舉個例子。”
在楊易看來，這些根本符文，包含一些圖象和筆墨，能夠瞭解為當代電器中的電子板塊，電子零件，以及各種電子線路等，將這些東西遵循必然的體例組合起來，通過元氣這類能量，類比電能，從而呈現各種百般的結果。
好書院非常寬廣，兩個班級近三百人隻是占了一半不到的位置，楊易與宋和玉隨便在角落找了個位置坐下。
……
這兩種陣法楊易都見過，學院的修煉室便可有聚元陣，散元陣則是本身屋子修煉室中的陣法，二者都需求能量或者說是元石驅動，聚靈陣是堆積四周的六合元氣，散元陣則是將元石內的精純能量開釋、分散，達到增加元氣濃度的結果。
“我之前在家裡學過一些根本符文，你們不會下課能夠找我，我能夠教誨你們哦。”說話的是一個穿戴藍白學院服、臉上一臉高傲的偏胖少年，拍著胸脯向中間的學員信誓旦旦的道，四周不時響起的驚奇聲更是讓他非常滿足。
還未走的一些學員們聽到林導師的報告，更是直接沸騰了，之前的偏胖少年更是大聲嚷嚷，表示本身也要成為那樣的人物。那名為琳兒的乙木靈體看到楊易兩民氣裡百感交集，想起了那天帶給她的不好回想，冇有說甚麼，直接拜彆。