至於我，我另有件首要的事情要辦。
“你也要凡事謹慎。莫打動，莫多嘴，多聽多看，多思慮多自省，這是賢人的教誨。”
“算是吧。”我又苦笑了一下，“唉，塞翁失馬，焉知非福，我現在已經搞不清本身是不利還是榮幸了。”
從院長室分開以後，梅教員就帶著我去了西席辦公室。她找到翁教員，為我們做了相互先容。我向他請教了些經濟相乾的題目，翁教員冇能全數答上，但隻如果答覆上的，他都細心且當真的給我解答了。
“嗯，有點事。”
“您這是去院長室？”
“有是有，但聯絡比之前少多了。”我輕聲答覆說，“大抵就是過年的時候走動走動，平時根基見不著。”
從院長室出來的時候，我撞見了梅教員。
“被迫……你是讓人抓去的？”
“誒，您說的是。”
在如許嘀咕了一句以後，她便側過身來，給我讓路。這我哪受得起！我從速停下腳步，側過身來，向梅教員鞠了一躬。
梅教員看了看我，然後像是想起甚麼似的，慢聲問我說。
在先明學院讀書的門生，家道都不敷裕。在全校範圍內籌款，這情麵太大了，我怕我還不起，以是纔會執意退學。
梅教員要辦的事很簡樸，就是請院長在肄業證上蓋印。這肄業證我也有，娘當寶貝似的保藏著，說甚麼或許今後會用得上。但我曉得，這東西是冇有效的。
“分開黌舍以後，還看書嗎？”
梅教員打量了我一會兒，慢聲問道。
但有幾件事我聽懂了。比如說槍彈射出去以後會向下墜，是因為“重力”；我打人一拳，本身的拳頭也疼，是因為有“惡感化力”；往扭轉的碟子上扔東西會被彈開，是因為有“離心力”――歸正就是各種力嘛！
停學的門生本年讀九年級，家道還算普通，能供得起他讀書。但是他的成績太差了，屬於那種如何教都不開竅的範例。他感覺本身上學就是在浪費錢，不如停學去做學徒，或是找門路去打工，給家裡減輕承擔。
梅教員微微抬起下巴，當真思慮了幾秒鐘。
梅教員淺笑著向我欠欠身，算是行禮。
“有份謀生老是好的。”梅教員慢聲說，“你腦筋聰明，又儘力，在那裡都能成才。隻是現在這世道，你要多重視些，凡事謹慎。”
院長一看到我，臉皮就皺成了梅乾。他覺得我是來找他費事的，欲哭無淚的起家驅逐。我把事情解釋清楚以後，他才記起我曾經是先明學院的門生，暴露悔怨的神采。那神采彷彿在說，早曉得他是我們這裡的門生，我就打打豪情牌，不直接給他兩個信封了。