“前麵已經說了啊！”肖遙道，“信心感，信賴！信賴角色，塑造第二自我，讓第一自我和第二自我重合，入戲！”
“嗯！”張芸瀾點頭道，“那我們聽導演的！”
“人都有第一自我和第二自我。”肖遙道，“第一自我是本我，是天然人的生命形狀。第二自我是理性的“我”，是認識形狀，是在生長過程中構成的自我理性熟諳，是承載了各種文明、思惟、認識形狀的載體。”
“教員，我需求一點時候來挖掘規定情境！”周峰舉手道。
“啊？”六人驚奇道。
“對你來講又是新詞彙？”肖遙道，“信心包含兩重意義：一個是演員這個創作者本身對角色締造的信心和掌控，也就是你有冇有信心和掌控把這個角色演好。彆的一個是指演員是否樸拙的信賴所扮演的角色。”
“還是要信賴所扮演的角色？這不是又說返來了嗎？”丁宇揚道，“如許便能夠演好了嗎？”
“是挺難的！”肖遙點頭，接著道，““入戲”為甚麼難？是因為演員尋求的第一自我和第二自我重合是比較難實現的。為甚麼難實現？是因為做為演員本人的第一自我和角色構成的第二自我老是不一樣的。比如你是丁宇揚，不是周建宇，你母親不叫趙美蘭，你哥哥不叫周晨光，你冇有餬口在九十年代，等等等等，不是你說一句我是周建宇，你就真的變成了周建宇的。”
“好吧，”陳秋月道，“可我如何還傳聞，某位飛翔佳賓明天上午排練的時候還長篇大論的給人上了一堂演出課？有人明顯說隻是來做導演，不上課的！”
“導演，你剛纔的模樣，那裡像是學長了？明顯就是一名教演出的教員！”王佳藝道，“從現在起，我們都要喊你教員！”
“就算是之前教員教過，您現在再說一遍，我們一樣是受益匪淺!”張芸瀾當真的道。
“不可嗎？”肖遙道。
“當然是真的！”肖遙道，“你們現在這個模樣根基上已經是你們能做到的最好的結果了，並且對你們來講也已經充足好了。你們都已經高強度的排練了這麼長時候，我不感覺持續排練是一個好的挑選。我感覺你們現在要做的，不是持續排練，而是在保持角色狀況的同時，養足精力，對付早晨的正式演出。”
“入戲？”丁宇揚反覆道。
“如何了？”肖遙問道。
“你們之前上演出課應當學過“束縛本性”，做過“植物摹擬”之類的練習吧？”肖遙問道。