學習態度2007年
感激老爸、老媽，我愛您們喲！
三年級了，除了作文，你們開端學《論語》了。你幾近每天都要背誦此中一段。但是媽媽發明，你彷彿是完成教員安插的任務一樣，底子不想去瞭解此中的意義。就拿“溫故而知新，可覺得師矣。”這句話來講吧，你每天做功課前媽媽叫你先複習當天的功課，做完功課後再預習明天的功課，有甚麼題目就寫在本子上好問教員。但是，你向來不聽。每天都是按當天記得的內容來做功課，很多做不起的也不管它，偶然就寫一個弊端的答案在那邊。這類征象在數學功課上特彆凸起。你們教員的公開課媽媽都聽過，的確，語文肖教員博學多才，妙語如珠，確切很得門生的愛好，以是你語文學得比較輕鬆。而數學張教員講課就比較古板，讓人想睡覺。媽媽瞭解你，但是媽媽不能同意你如許對學習的態度。你是一個太情感化的門生，如果你把學習都依托在對教員的好惡上，那不成能每一個教員都能讓你對勁。能夠必定地說今後大多數的教員也都不會讓你對勁，莫非你就此要放棄學習？本來學習就是比較辛苦的，我們都是如許過來的。自古以來，那裡有輕鬆學習這一說法？媽媽給你講過古時候的“頭吊頸，錐刺股”的故事，不就是一個最好的申明嗎？
我敬愛的寶貝，本年是你小學三年級了。你垂垂地長大，媽媽也一每天老去，這是生命的天然法例，我很欣喜能夠陪著你一起生長。
但是，我並冇有落入惡魔的手掌，倒是一名讓我受益畢生的人生導師。第二次沐浴時，發明水衝到頭上已變得不那麼可駭了。第三次，第四次，一次接著一次，我已垂垂不怕沐浴了。幾個月後，我已能夠單獨上陣，把本身衝個乾清乾淨。這是老爸教會我從依靠到獨立的第一件大事。爸爸媽媽，您們厥後還教會了我如何夾菜，如何精確地去對家人表達規矩，如何用飯。固然老爸的“菠蘿手”還是會時不時地經驗我一頓，本身也痛哭流涕，但不知不覺中，我已在生長。
你在學習的時候，一個小時要上兩三次衛生間，喝一兩次水。你從書房跑到客堂，假裝喝水，想看看我們在做甚麼。說了幾次不聽後，我們對你作出了規定：功課做完之前，隻能上一次衛生間，喝一次水。自些以後，環境稍有竄改。這是媽媽獨一的遺憾，就是冇有催促著你構成一個好的學習風俗，我們都有任務。