“這有甚麼用？虎帳中每日多少事做，那裡還不足力做這些閒事？”
聽了故事結局，趙珣笑道：“本是要聽段別緻故事，冇想到最後倒是統統依軍紀，好無趣！這說話藝人，豈不曉得要不按通例來，士卒們纔會喜好聽嗎！”
“閒事？”張亢搖了點頭。“這可不是閒事。我們邊地州軍的官員經常上書朝廷群情禁軍，說東軍西來，與本地駐泊禁軍比擬戰力不敷，乃至與蕃兵比起來都多有不如。此中一條便就是，禁軍不比他們，家眷不在此處，不是生在這裡長在這裡，遇戰事不能死戰。那如何辦呢？莫非在那裡開戰，便就用那裡的兵嗎？我們要打到黨項去，難不成還要招黨項人蔘軍不成？以是，如果隻講士卒要用本地人，冇有半分用處，不成能的事情。史上秦滅六國，遵循這說法底子就打不了仗嗎，秦軍到六國去離家萬裡，還打甚麼？”
說是在一隊駐軍的營地四周，有一戶孤寡人家，戶主出內行商，被蕃羌所掠，今後不知去處，家裡隻剩下一個老母和嫁來不久的新婦及一個不滿週歲的幼兒，艱钜討餬口。這些孤寡人家，都在虎帳裡錄得馳名冊，每到朔望之日，虎帳便構造幫他們做農話，農忙時幫著他們耕作地步，收成糧食。成果一個聰明的小兵，一來二去跟這戶人家的新婦好上了。
“豈止是審過，這本就是軍中找人寫出來的！”提及這些張亢終究來了精力，“這些說話藝人，說的本子皆是由軍中編寫，不管說甚麼故事，都是成心圖的。比來說三分，都是講蜀國北伐的戰事，便就是要藉此讓軍中將校曉得本地的地理、軍事。引子說如許一個故事，是藉此宣講軍紀，可不是隨便胡說。都城來的禁軍駐秦州，不帶家眷，跟土著婦人發**情的非止一起，是以處斬的也有近十人了。”
比來虎帳裡主講說三分，並且是跟本地的地理情麵連絡起來，用三國的故事，讓將校士卒加深對這一帶地形的印象。田況和柳三變兩人構造寫話本，徐平讓種世衡、石延年等對軍事熟諳的文人停止潤色，改正他們地理和軍事知識上的弊端。說三分不但僅是軍中的文娛，還是提高地理知識，停止戰前動員的情勢。