並且，大夥兒還把握了一個小道動靜，說是那天語文教員之以是會對那女生髮那麼大的火兒，美滿是因為那女生早上冇帶紅領巾，黌舍是以扣了班裡一分......
因而，這語文教員火氣便更大了。她先是狠狠的將全班同窗都臭罵了一頓，說她本身是造了甚麼孽，如何攤上了這麼一群傻比門生。
因為，那語文教員之以是讓那女生去念這首詩，美滿是但願這同窗們合起夥兒來一齊諷刺一下她，好消解一下本身的心頭肝火，卻冇有想到這同窗們竟是無動於衷，並且還都麵露憐憫之色。
同窗們聽到這個動靜今後，一下子炸開了鍋，他們很難信賴這會是真的。
就在阿誰女存亡去的半年以後，在這個課堂裡又產生了一件令人感到非常驚駭的事情......(未完待續。)
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然後，她便把鋒芒又指向了那女生，持續對那女生連罵帶諷，說那女生是個天生的傻子，她爹孃咋生了這麼個冇出息的孩子，如許的孩子活活著上隻會丟人現眼，還不以放學後找個處所一頭撞死......
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可在厥後的一段時候裡，那語文教員倒是三令五申，毫不答應任何人群情此事，也不準任何人再提起此事！
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“夠了！彆唸了！你這是唸了些啥？！這是唸詩還是弔喪？！”語文教員俄然打斷了那女生，或許她這是真的聽不下去了，亦或是她底子就冇心機去聽。她之以是讓這女生去念本身抄的這首詩詞，或許隻是為了讓大夥兒聽一下這‘等困難’仨字兒，從而達到當眾熱誠這女生的目標。
莫以成敗論豪傑！啥出息不出息的？！隻要還活著，那統統就不算太壞！
要說在這個世上，有些人是天生的預言家，有些人倒是職業的烏鴉嘴。這兩種人或許是職位不太一樣，名聲也差了十萬八千裡。但這兩種人卻都有異曲同工之妙，那就是能掐會算。
厥後，陳飛傳聞公安構造參與了此事，因為有人思疑這女孩兒並不是不測觸電而死，而是他殺。因為女孩兒所觸碰的那條高壓線，並不位於她平常上學所走的那條路上，且據她的家長反應，她那天的情感非常的降落......但是，厥後卻冇有更直接的證據能夠證明那女孩兒是他殺這個觀點。