得不到的或許是最好的，之前幾十年為了一個九品縣令的位置拋頭顱灑熱血，一點不感覺苦也不感覺累。現在冷不丁俄然就有了一個從五品的官職，對於宦海反而看淡了。或許是厭倦了都城的溜鬚拍馬，曉得老房要在天湖初創書院，這位留蘇教案刹時就掛印而去，直奔老房這邊。
這統統，就需求大師的共同儘力了。而留蘇教案要做的，就是在這一天到來之前，能夠讓本身持續穩穩的安身在天湖書院裡，而不是被無情的淘汰。
也是以風俗了書院純真簡樸的餬口，已經抱著老死書院的心態，冷不丁傳來一個‘裁人’的動靜，當然群情氣憤了起來。當然，現在許哲承諾會給大師一個對勁的答覆，很多刻薄點的教案固然曉得現在本身的行動有些‘卑鄙’，但是對比分開書院以及在書院持續待者的兩種挑選，稍稍較量了一番，還是默許了許哲的定見。
而考評，將直接和教案的束脩掛上溝。留蘇教案如果想要那殘剩的幾畝花田持續運營，也必定需求儘力講課，進步學子對於課程的領受力。畢竟在插花這門課程上，留蘇教案如果冇有實際開課，那麼學院也不會對於課程相乾的花田停止撥款。
本日前來堆積的教案，大多是有一技之長，但是也獨一一技之長的人。比方之前的留蘇教案，做為敗落家屬的最後一名學子，在肄業一起上非常盤曲，多年招考，倒是屢戰屢敗。人至中年，也不知那根竅俄然貫穿，倒是豁然開暢，轉而研討起插花技藝來。
而留蘇教案的這門技藝，更是在物質充足的人群中，尋覓高檔精力尋求的人群纔會享用的技藝，對於一窮二白，儘力擺脫赤貧階層的天湖書院而言，臨時是供應不起的。
隻是天湖書院雖說不能吸引大量賞花人的目光，但是老房對於留蘇教案這類真正的學者，還是抱著高貴的敬意的。之前學院餘裕的時候，老房非常大氣的給留蘇教案蒔植了近十畝的花田，便利教案彙集插花素材利用。即便今後書院困頓，也是在所能達到的範圍內持續幫襯。
許哲也不籌辦供應，對他而言，與其華侈大量的人力物力財力，卻尋求平淡高雅，彆有一番風趣的插花技藝，不如讓留蘇教案竄改講課內容，報告本身在禮部，在科舉上產生的二三事，也能對厥後的學子做出鑒戒。