趙文娜唸完，雙手合上書，回身笑道：“你不感覺很美嗎？”
手中的木雕是個工人，戴著安然帽，坐在石頭上，右手拿著本書在扇風，瞻仰天空。能夠是在看正在建的高樓大廈，也能夠在瞻仰天空。
高誌文這時說道：“我說過，不要老是去看那些與學習無關的東西，你應當從速把第一單位的詩詞背誦了。”
參考書並不是冇用，有必然的感化，但隻是有一點點罷了，與其華侈大量時候在刷題上，還不如多看看課本書。
在思考當中，你會不知不覺把握了，這效力可不是刷題所能對比的。
可背英文單詞卻很短長，也不曉得是不是因為詩句太長的啟事還是其他。
說著，他坐回本來位置，說道：“我隻是看不慣謝明楷那傢夥。”
至於李修現在所看中的《學霸條記》，則是將書籍上的內容簡化一下，存精去粕，用最小的篇幅稀釋課本知識，趁便加上淺近易懂或風趣的漫畫，不但讓學習有興趣性，也輕易影象。
李修愣了下，低著頭，持續本身的木雕。
刷題，固然能讓本身曉得在哪些處所不敷，但是一味的刷題冇用，隻會讓本身墮入魔咒當中，忽視了課本中的某些東西。
看著開啟猖獗形式中的王燕燕，趙文娜拿著書，走到邊沙發，坐在李修右邊，笑道：“失戀了？”
“美吧。”李修也不肯定，含混著說道。
這是巴金《家》裡的佳句，趙文娜隻是讀到這裡。
實在高中無需參考書的，隻要當真看課本便能夠了。參考書大多數都是刷題式，這類學習體例不成靠。
雕鏤中，人的臉孔最為雕鏤，乃至比衣服的褶皺更難。畢竟褶皺冇太多限定，多一條少一條也無所謂，可兒的臉孔連神采都不能錯，更彆說五官位置了。臉孔隻要動手重了點，多削了點木頭，能夠全部木雕都報廢。
趙文娜回身，麵向高誌文，笑道：“你問吧，第一單位，不管是《沁園春·長沙》還是《死水》，我都能背了，誌文，彷彿你連《籬笆那邊》這麼簡樸的都背不出吧？”
收起木雕，李修在沙發上的書架上抽出《學霸條記》。
學習，需求瞭解，需求融會貫穿，並不是將知識當作筆墨，印在腦筋裡。
活動室中，高誌文被譚雪琳說得啞口無言，到現在，他連《再彆康橋》都冇法完整背出，更彆說其他。隻好放下本身善於的物理書，從書架中抽出一本語文。
相互喜好的兩人，在相互棍騙嗎？
現在申請指導部的，大多數都是真愛好學習的，隻要少數幾個純粹為了裝逼，在彆人麵前說甚麼本身常常去指導部之類的。