上課，下課，上課，眯會眼，看會書，看會黑板，聽著同窗們嘰嘰喳喳，李修悄悄坐在本身位置上，彷彿人生本應如此。
冇有風，也冇有喧嘩，彷彿天下在這一刻靜止。
她的叫聲引發課堂內統統同窗的重視，一個個都停動手頭的事，看向李修。
靠著門框，李修翻開手中的書，內心思慮等會需求講授的內容。
“那我問最後一個題目，陳校長他剛纔說向美術協會提出聘請是甚麼意義？”李副會長立馬問道。
題目很淺顯，找不出甚麼亮點，普通環境下，很少有人會點擊如許的題目，就算放在報紙頭版，也冇幾小我會看的吧。從題目就能看出，李副會長冇爭光南木私高，而是附和了這類教誨體例。
前麵的內容他懶得看，關了手機後，進入食堂。
站在樓梯口，李修決定不打攪她，讓她在那放鬆下內心。
李副會長立馬說道：“剛纔聽你的話，我感覺你說的很對，門生是人，不是用來測驗的機器，我也想通了，教誨本身就是開導本性，傳授儲存知識的，是為了讓門生能在社會中更好餬口下去，而不是為了成績為了升學率。”
李修冇理睬他，他隻是一個門生，甚麼都乾不了，這類的話還是少說點比較好，免得被她抓住甚麼把柄。
高誌文帶著一臉冰冷，中指扶了下眼鏡，起家說道：“我先下去了。”
李修起家說道：“下去用飯吧。”
李修閉上雙眼，右手手肘撐著書桌揉眼，上課很累的。在很多人的眼裡，上課隻需求坐在那就成，有甚麼累的，可卻未曾想過，坐在那也需求用腦，特彆是在一節課的時候裡，將教員講授的內容融會貫穿。不動腦的聽課那不是學習，那是發楞。
說完，譚雪琳也跟著跑了，留下李副會長還在消化譚雪琳的話。
貴族都這麼牛了嗎？連用個手機都是定製的。不過李修想說，少女的重視力真奇特，譚雪琳讓她看的是訊息，成果趙文娜卻去看她手機了。
“我看看我看看。”趙文娜湊了過來，奪過譚雪琳的手機，翻看了兩下後，笑道：“小雪，你的手機哪買的？都是英文啊，咦，冇牌子？”
對於這個題目，李修真想推她疇昔，本身不去聽，反倒來他這探聽小道動靜，總讓人感覺有其他目標。當然李修不會明著說，說不定這是李副會長出於記者的職業病用心所為。
當時李修改站在歡迎處的邊上，端著水杯，正在喝水。哦，想起來了，在李副會長找他問話之前，就拍了一張照，這就是阿誰時候拍的。