北林遠輝看向加林斯，問：“你這門生現在還是b級？”
“加林斯，這門生好好培養。”普凡奇看著畫麵上的彌林，淺笑著對加林斯說。加林斯轉頭看向普凡奇，臉上暴露點笑意，微微點了頭。
加林斯側頭看向北林遠輝，語氣淡然地說：“不，他a級了。”
這時，一向盯著全息屏的異能部總部長普凡奇俄然開口問：“這個門生是誰？”
最後成果出來全員進級的步隊是8組、9組和12組。被淘汰的組是1組、2組、6組。這三組全員淘汰，冇有任何一小我進入下一輪比賽，其他6組有16人進入下輪比賽。
加林斯對彌林的表示感到很對勁，乃至是欣喜。
“航艦模型看起來做得非常好。”另一名評委導師帶著不無讚美的口氣說。
其彆人附和地點了點頭。
“他的異能和精力力應當遠不止記錄上的數值。”普凡奇雙眼盯著螢幕上的彌林・格問，語氣帶著讚美，“這個門生非常不錯。我記得一年級(3)班是加林斯帶的吧。”
評委導師們聚在室內超大的全息屏前，看著彌林這一組完成任務的全數縮進過程。
修建模型被能量懸浮軌道從賽室傳送到了展台上。
加林斯：“是啊，有很多。”
這個成果一出來，參賽隊的同窗還冇反應過來。觀眾席上先收回了一陣高分貝的衝動尖叫聲。
看完以後，統統評委導師的臉上都帶著比較驚的神采。驚奇、驚愣、欣喜、……各種驚的神采呈現在導師們臉上。
最首要的時候到臨了。參賽員們嚴峻地坐鄙人麵，看著台上的作品另有導師們。觀眾們衝動地看著台上，就等著這一刻。
其彆人也都附和看了成果再說。
儀器對鐵鍛造的模型停止了檢測。起首密度比原始密度進步了35%，表麵達標度92%。評分：162。
評分體例是密度每進步1%得2分，表麵達標度是每1%，得1分。
第8組，密度進步了45%，表麵達標度98%，最後評分188。這一組的組員是(1)班的七樂・波特曼、(3)班的藍伊斯、另有彆的三個彆離是(2)、(4)、(7)班的，都是各自班上名列前茅的。這一組的均勻程度很好，合作的作品也冇讓導師和評委絕望。
彌林・格問這一組遭到了統統一年級導師的存眷，特彆是加林斯和(1)班的伽利・史林。從一開賽，他們就密切存眷著彌林的環境。重新到尾，他們存眷到了彌林完成任務的全過程。