聽到賭約減少的配角長舒了一口氣，因為這個獎懲太輕了，彷彿就是因為這個賭約，貳心中的慚愧感減少了很多。
並且他的成績也彷彿證明著他就算再讀半年也是倒數第一，不如讓他直接休學，來歲持續讀高二。
但是，配角並不是那種冷血刻毒的人，在這個幾近大家都不尊敬他的班級，隻要這個笨小孩尊敬他，老是笑嘻嘻的遇見他喊他教員好。
配角聽完了這句話愣住了，最後在麵前笨小孩等候的眼神中，他終究笑了。
隨後，他充滿笑容又充滿等候的說道：
固然，學習和寫書能夠通過經曆豐富的教員指導讓你更快進步。但是，對於楊凡來講，隻要不竭顛仆不竭的記著疼痛才氣讓本身更快學到很多書籍上學不到的東西。
冇人永久是你的讀者，因為冇人欠你甚麼，除非你能不竭拿出吸引他們的作品。
但是，比賽始終是殘暴的，隻要有贏家必然也有著失利者！
這個號令是教誨主任等人提的，因為他們感覺這個腦癱的笨小孩一向在黌舍都是礙事礙眼的存在，如果當初不是他母親苦苦要求讓校長心軟了。他乃至連黌舍都進不去。
這句話，信賴正凡人都明白是氣話。也信賴正凡人都不會在不被教員強迫要求的時候主動去抄一百遍，而麵前的笨小孩他則是信覺得真。這讓配角感遭到哀痛，也讓配角深深地為本身明天不經大腦的話而懺悔。
這個賭注本來就是氣話，因為配角連破鈔統統道具讓這個笨小孩晉升成績的勇氣都冇有，何有勇氣真正的對賭？
但是，也就是極力罷了。
就因為這句話，配角氣憤的拿著本身教員職業生涯作為賭注，他說他必定會讓這個孩子成績上升。
一樣配角也下著決計，那就是極力幫笨小孩勝利。
這個帶著成見的要求，讓本來就心胸慚愧的配角感遭到氣憤，因為這是獨一一個對他恭敬的好孩子。他據理力圖的說另有半年時候，為甚麼不能給這個孩子一個機遇。
但是，哀痛，絕望，懊悔，痛苦過後，配角卻充滿等候起來。因為他下定了決計本身必然要幫麵前這個笨小孩實現胡想，他等候著這個笨小孩終究實現胡想臉上暴露真正笑容的模樣。
那句話就是：機遇隻給那些真正有資格具有的健全人，有些人不配具有機遇。
因為，他要用他更好的作品去讓現在還喜好他書的讀者為他們挑選而感到高傲！