李勝男就是有這類經曆的教員。
她對馮一凡說，好吧，我讓潘帥教員找你，給你闡發一下，你現在是否合適轉去他們班學理科。
說到了潘帥，李勝男教員俄然心想：也是，讓潘帥給這男生講一講，他們理科班的門生學得也並不輕鬆，一樣也需求意誌力，需求刻苦到底的。
他臉前晃過媽、爸、表哥的臉，都讓貳心煩，而又放不下。貳心想，哪能奉告她，也說不清啊，說清了也丟臉。
潘帥從速將趙靜迎進李勝男的辦公室，讓她對於她更好。
在課桌之上
第3節自習課時，就有門生來辦公室向李勝男教員彙報馮一凡的環境了。
潘帥耳朵裡飄進了“進犯偏向”“馮一凡”。
她說，我在黌舍訂麵的“書香雅苑”租了一個屋子，我籌辦讓季揚揚下禮拜就搬出來住。
現在，她正幸虧對“門徒”潘帥教員說這個經曆。
我彷徨在一條路的起點
李勝男哪曉得潘帥有點走神。他定定的眼神，讓她還覺得他對這“察看術”有興趣呢，她持續在講：當然，另有一些細節能夠察看，比如平時較溫馨的小孩，言談舉止俄然變得有些進犯偏向了；又比如，平時活潑的小孩，俄然不說話了……比如我感受馮一凡比來就有點題目……
白雲點頭，說，不曉得，除了上禮拜與隔壁班的季揚揚打了一架，其他還好呀。
李勝男教員因而想起來，上週有見過馮一凡的家長，在男生樓306室。
趁著女生白雲去叫馮一凡的這段時候，李勝男教員從電腦裡調出了馮一凡高一至今的學習檔案。
李勝男教員問，傳聞你早自習寫詩，今後不要寫了，到大學裡去寫吧。
剛纔她攻訐了他上週的N種粗心表示。
接著，潘帥教員去處李勝男教員彙報說話環境，他說，我情願去找他家長談下，幫他試一試。
是的，這期間甚麼都會變的，大人感情餬口的俄然變數，早已見多不怪了，但是，其代價、波瀾會一分很多地還到你家小孩的身上，你能夠得空顧及，你小孩能夠裝不在乎，但每天麵對他們的教員，卻隻能照單全收這些半大少年是如何是以俄然間像換了小我似的各種不安。那種懵懂、固執、脆弱，讓人憂愁。你看多了，就會懂。
李勝男教員點頭，她曉得這班上有很多女生喜好這男孩，帥，活動型的，有文才，班長白雲彷彿也是“迷妹”之一，她這麼跑過來反應他早自習寫詩，是但願教員勸他學習抓緊吧，確切，他比來成績下滑短長，誰都重視到了。