對方女二辯卻有些莫名其妙：“這莫非有甚麼不對嗎？”
周執笏撫掌大笑：“算你們有自知之明！”
周執笏摸了摸油光鋥亮的大腦袋，彷彿在儘力理清思路：“比賽已經結束。在評委給出分數前，請兩邊一辯用最精煉的一句話來描述一下你們對這場比賽的觀感。先從正方開端！”
高鶴謙善道：“對方辯友各種證據層出不窮，已經讓我們很難過了！”
“你們說我如果打呼嚕，會不會被趕出去？固然我也曉得在賽場裡睡覺不規矩，可我實在忍不住啊，上眼皮就像掛了秤砣一樣直往下掉。”
周執笏點點頭：“學國粹不但單是拿著古書研讀背誦，還得緊緊把握筆墨、音韻、訓詁、版本、目次、訂正這六門最根本的學問，不然就會沉湎此中，眾多無所歸依。就拿明天的辯論來講，實在班馬各有是非，遵循聞名學者徐朔方先生在《史記論稿》裡的說法，‘作為文學，《漢書》比《史記》減色；作為史學，《漢書》對《史記》有所生長’。這個團體結論最是恰如其分！如果山陽高中隊有人比較熟諳目次學，抓住對方的缺點，在文學方麵大做文章，那淮安附中隊就非常難過了。”
統統人都是一臉驚奇：比賽前就算準了對方的觀點？這是甚麼操縱？也太神了吧！
經高鶴這麼一解釋，山陽高中隊也覺悟過來。女二辯皺著鼻子說道：“你們用襟曲解辯題，誤導對方，這是違規！”
“同感+1。他們說的每個字我都能聽懂，但連成一句就完整不曉得是甚麼意義！”
台下觀眾更是佩服得五體投地：“當真短長！如果我，連張輔是誰都不曉得。”