“這題如何簡樸了？”數學係的人表示不平。
餘勇一臉懵逼：啥啥啥？你說的都是啥？
幾個月冇摸過女生小手的數學係牲口們顧不上睡午覺，一邊互撕一邊趕到女生們占好的自習室。剛進門，他們就發明題目已經被抄在了黑板上，當下顧不得再辯論，開端當真讀題，爭奪拿下一血：“證明在采取物態方程p=ε/3時，對宇宙春秋的估計不會有本色性竄改？”
餘勇抹了一把酸楚淚：“現、當代多少學？妹紙，下次問題目的時候，能費事您先說清楚嗎？你如果說了這是當代多少學的題目，我們就算餓死，死外邊，從這裡跳下去，也絕對不接這單買賣的！”
“這還不簡樸？重新到尾就兩句話，不超越30個字！”
餘勇冇有正麵答覆，而是反問道：“這題目是從哪兒找來的？”
不管如何說，女朋友的渴慕眼神，男朋友、不對、兄弟們的殷殷期盼，都讓餘勇感受重擔在肩。他硬著頭皮敲開多少教研室的房門：“高教員，您好，我是我們係大二的餘勇，上過你的《高檔多少學》。”
“高中生？不成能！”數學係的門生固然有渾水摸魚的，但冇吃過豬肉，總見過豬跑，眼力勁兒多少還是有點的。
“如何不成能？人，是我親眼所見！這題目，是我親手所抄！”呂璐斬釘截鐵地說道。
“物態方程、宇宙春秋？肯定這是數學題，不是物理題？”
“不是――”
大一結束以後，根基上各個專業就進入了隔行如隔山的階段。瞧著他們推三阻四的模樣，曼婷也能大抵猜到是如何回事，因而低聲問她男朋友餘勇道：“如何，這道題目很難麼？”