5．傳承棋文明，以棋促創
總之，在傳承象棋文明的過程中，應存眷本身的品德教誨、品德生長的團體性解纜，為本身締造主體性、體驗式的象棋文明環境，在目標上重視本身對傳統優良文明的認同感；在內容上重視人文素養、民族精力、品德情操，晉升本質和互動實際相融會。這一係列的思慮與實際，使象棋活動成為一種輕鬆、天然、調和、鎮靜的，具有豐富多元文明活動，成為門生不竭完美品德、進步審美才氣、熏陶情操、晉升心智等綜合性的有效載體。
綜上所述，我們能夠看到，象棋和中國文明相連絡，生長是多方麵的。一方麵是與中國的《易》、哲學、科學、兵法等相連絡，而向知識化生長，使象棋具有豐富的文明內容;一方麵與中國的文學、繪畫、修建、書法等相連絡而向藝術化生長，使象棋充滿誘人的藝術魅力。一方麵與中國人的人生抱負、精力天下相連絡而向社會化生長，使象棋與中國社會密切相聯。這三個方麵，不但使象棋成為中國文明不成豆割的一部分，乃至能夠說，象棋，就是中國文明的標記、縮影。
人類任何一樣東西的發明、締造、完美，不但與其發明地的政治、科學、文明、哲學、風俗和思惟體例等有密切乾係，並且會自但是然地將這些特性閃現出來。象棋作為中華民族一項特有產品，它必將一方麵是中國文明聰明的結晶，一方麵又能充分地闡揚本身的上風，構成本身的特性，而獨具一格。象棋之以是數千年至今不衰，就是因為它既有一個無窮的締造空間，又有著奇特的、博識而奇妙無窮的文明內涵。大抵說來，象棋與中國文明的連絡是沿著三個方麵停止的，即象棋的知識化、藝術化和社會化。
象棋生長到明天，蘊涵著豐富的民族聰明，是一種民族認識的詳細化。一方麵，通過體味象棋文明的生長汗青、汗青上的棋壇名流、象棋中所蘊涵的人生哲理等，培養門生擔當和發揚中華民族的良好傳統，不竭增能人們對民族文明的認同，進步他們的民族自負心、自傲心和高傲感。另一方麵，象棋活動是一項誠信活動，誠信不能光掛在嘴上，要用心做。就從小事抓起，踐其行：下棋前守時，下棋中聚精會神、全神灌輸；下棋後覆盤深思。並做到觀棋而不語，誠信有棋德，學棋先做人。如：針對一年級小門生處於學棋的起步階段，有的門生守時風俗差，有的門生處在倒黴職位時就會悄悄換子；又如，當兩位火伴對弈時，中間觀戰的火伴瞥見環境危急，會迫不及待地指導、表示。我們要肄業生曉得誠篤取信是為人辦事的底子，從小死守誠篤取信的品德信條，就要做誠篤事、守誠信規、做誠篤人，慢慢培養百姓品德。