並且因為做了幾層隔音結果，比起那些淺顯課堂的隔音還要好上一點。
黌舍團體是木質佈局加鋼佈局。
……
“嗯，說的對，不過他出了歌手，還會演戲，讓我們歡迎星鬥教員給我們說說話。”白毅帶頭鼓掌喊道。
“坐下來，我是新來的練習教員，我叫白毅。”白毅笑著說道。
之前設想的是製止木料，不過他們目前冇有放木料在上麵。
統統的課堂於其他的課堂利用的牆都是可鎖死活動牆。
“教員好。”孩子們全數站起家喊道。
不但僅便利，並且空間也變大了。
平時村莊內裡有喪事，也能夠在這裡辦。
把羞怯扔到一邊，一個個的聲音都特彆大。
處理了孩子有能夠因為這些處所受傷。
貳內心對這類事情是特彆抵當的。
直接把張星鬥拉到了講台上。
而讓何安最驚奇的是，在這裡的牆角，一些特彆位置，都把本來的直角變成了圓角。
不過這裡七小我，但是班級隻要兩個。
全部課堂的桌椅板凳都是標準式的，一桌一椅。
聽到白毅的話，統統人個人低頭假裝一隻鴕鳥。
第一個孩子有方纔的經曆，直接大聲的喊了起來。
這棟黌舍都不能叫黌舍，完整能夠稱之為大型彆墅。
張星鬥卻非常的嚴峻，實在是太難為他了，他向來冇有如許過。
等需求做甚麼活動的時候，直接便能夠把三個課堂全數打通。
“好了，我們也算是熟諳了，那我現在就給大師先容一個害臊的大哥哥教員。”白毅笑著說道。
“如何樣？你們去講講課吧？”華立新笑著問道。
統統同窗都過了剛纔的忐忑和羞怯，全數都笑著鼓起掌來。
因為是黌舍，所覺得了節流空間，也便利黌舍能夠做活動。
“好了，大師都熟諳我，不過我還不熟諳大師，如許吧，我們來做個自我先容如何樣？”白毅看著他們說道。
在做測試的時候，全部佈局是能夠接受住八級以上的地動。
“同窗們好。”白毅站在講台上喊道。
白毅看著張星鬥，隻能做個表率了。
一聽白毅的話，統統孩子，全數安溫馨靜的端坐在那邊。
一下子把白毅喊懵了，這是甚麼環境，竟然都熟諳他。
在課堂的最前麵左邊是一個圖書角，內裡放著各種百般的圖書，便利孩子們瀏覽課外書。
孩子們紛繁喊道。
教員站的處所也實在一個比較高一點的桌子，冇有製止椅子在上麵。