最後就把張星鬥和白毅放在一起，賣力一個班級。
等他們走到六年級的時候，上課鈴剛好響起。
而讓何安最驚奇的是，在這裡的牆角，一些特彆位置，都把本來的直角變成了圓角。
“我叫華霧梨，喜好看綜藝節目，還喜好唱歌，畫畫。”
“有誰熟諳張星鬥哥哥的？”白毅問著他們。
“哈哈，你們這是給我演出節目嗎？一個個的都跟個鴕鳥一樣。如許吧，我們挨個的先容一下，從第一名同窗開端。”白毅直接左邊第一個同窗說道。
“白毅哥哥你好。”
前麵有一塊黑板，但不是買的黑板，因為這類活動牆的特性，如果利用掛的黑板，有能夠就不會翻開這個活動牆。
“行吧。”白毅看著張星鬥的模樣，無法點頭說道。
聽到白毅的話，統統人個人低頭假裝一隻鴕鳥。
不過這裡七小我，但是班級隻要兩個。
並且因為做了幾層隔音結果，比起那些淺顯課堂的隔音還要好上一點。
不但僅是孩子們所處的環境很好，特彆是這棟黌舍的多服從給他麵前一樣的感受。
黌舍團體是木質佈局加鋼佈局。
等需求做甚麼活動的時候，直接便能夠把三個課堂全數打通。
全部黌舍差未幾是如許的佈局，而第三層就是教員的宿舍。
“不看不曉得，一看嚇一跳，這黌舍也太好了吧。”何安感慨道。
本利他是在內裡還設置了一個儲物櫃，便利門生安排物品。
“我叫白毅，喜好雕鏤，畫畫。就像我如許先容如何樣？有冇有同窗舉手的？”白毅問道。
因為之前說了，以是教員隻是在中間看著他們。
“好，大師要像華成同窗學習，大點聲。”白毅鼓勵道。
平時村莊內裡有喪事，也能夠在這裡辦。
應當考慮到實際環境，以是冇有加阿誰東西。
全部課堂的桌椅板凳都是標準式的，一桌一椅。
“好了，我們也算是熟諳了，那我現在就給大師先容一個害臊的大哥哥教員。”白毅笑著說道。
“華成同窗，聲音要大一點哦，畢竟我們是男人漢，聲音要清脆。”白毅鼓勵道。
孩子們紛繁喊道。
“還行吧，根基上是遵循設想圖做的。”白毅點點頭道。
第一個孩子有方纔的經曆，直接大聲的喊了起來。
“坐下來，我是新來的練習教員，我叫白毅。”白毅笑著說道。
以是特天時用的一款能夠塗寫的質料，在那邊直接就塗了一塊黑板。