第三個序列，就是急訓了，如，我要招一部合作人，這不，很多的人就需求停止崗前急訓了。
咦，是不是這個題目，為啥一向冇有找到，是不是因為畫的，另有製作的過分標緻了，然後，人們對比著，就找不到了。
額，電話，前文先容過，這電話啊，是電線，在中間，都有給預留的搭線的處所，並且還不是一根線，特彆是在一些路上，都會有如許的搭線的處所的，就是為了應急的，嗯，再遠一些，也能夠找到搭線的處所，隻要電話通到了阿誰處所，如果冇有通疇昔，那就冇有體例了，如，在船上，啥，你在江心搭線，能夠麼，就算是河邊有搭線的處所，但是，誰會為你伶仃把船停疇昔。
這邊，楊喬跟牛寶寶鄙人棋，偶爾楊喬要悔棋，就會鬥一會嘴，那邊。
俄然，楊喬自言自語了起來。
“丟不丟姥爺啊。”
另有一個就是，發矇班，小學，小學不必然學完，然後是技術黌舍，這技術黌舍學習時候可就冇數了，能夠隨時返來學習。
“花瓶甚麼，你看，下個棋，我都被你一殺一大片的，你能是花瓶麼。”
阿誰，不能說，在空中泊車了，然後，拿出搖把來，在空中搖車吧，以是，人們已經熟諳到了這件事情，額，是從摩托車，另有汽車上發明的。
前麵兩個，算是比較正統了，天然，另有第三個了。
“嘻嘻，爹爹，圍棋，倫家也要學。”
“就在山裡，能夠是太臟了，人們不熟諳吧，不然，早就應當找返來了。”
“嘻嘻，好和美的一個畫麵，真想畫下來呢。”
實在呢，提及來，楊喬感受最舒心的，就是這個黌舍辦的了，幾近是占全了，額，他獨一憂心的是，就是學科不太全麵，一些學科，需求漸漸的增加，如，此時說的這個棋藝。
“學甚麼學，你爹是臭棋簍子，可不敢學，要學，就要找合適的人來學。”
“來，牛寶寶，也學彆人高雅一點，來人，給上圍棋。”
“冇甚麼，我隻是考慮到，阿誰電池啊，有些不由用，不過應當充足用的了，就是一些貧民，還買不起手電筒，或者說，買不起電池。”
牛寶寶在一邊拍了拍朵兒的小腦袋說道。
一邊，侍女偷偷的笑著看著這一家四口的互動。
這不，就想到二夫人了麼。
牛寶寶有些擔憂，夫君在想甚麼呢，如何皺起了眉頭。
“總之就是，那想占小便宜的人，是束縛不住的，時候久了，就會崩潰的，以是，要給他們一個公道的泄洪的處所。”