這個? 楊喬的設定是一種嬌稱? 自我的嬌稱? 不管男女? 額? 男人? 很罕用的，感受有些娘，以是，多數時候，還是女子用的多? 額? 最多的? 還是小女娃娃? 牛寶寶除外，阿誰，這但是伶仃為牛寶寶設置的? 這不，算是分散了，可牛寶寶，還是一向在利用的麼。
“你們兩個，重視了? 這個倫家? 在黌舍? 最好是不要說，這不算是正式的自稱，還是要用標準的我來自稱為好。”
“上課！”
阿誰，外人是不體味的，這是甚麼意義，手指比量，然後卡的一聲，你說這一聲，有甚麼意義。
不過，在畫麵上最顯眼的，倒是寶寶的大眼睛，額，實在，這眼睛，並冇有多少漏在內裡，可，較著的，這眼睛讓人是耳目一新的模樣。
嗯，朵兒或者說是楊家的這些娃兒貧乏了發矇小班，中班的熟諳，不會少的，少的是火伴，這不，此時，朵兒就有了一個火伴了麼，當她到來的時候，這個火伴是跟她同桌的，然後，小妞也有一個同桌火伴，等她們不在的時候，則是這兩個火伴是同桌了，春秋差未幾，然後還談的來，要不然，會改換的。
俄然，楊喬來了興趣，正畫畫呢，這不，這就有了一個畫麵，嗯，就用平時的行動，先用手指框住，然後，一個相片的畫麵算是牢固了下來，是的，這個行動，算是楊家的畫匠們的牢固行動了。
“嗚嗚，爹爹，倫明天冇有答覆上題目來！”
俄然，一邊收回了敲擊桌麵的聲音，本來，是教員在一邊敲擊桌麵，是的，是教員在敲擊桌麵，此時，冇有上課，以是，就是教員在課堂內裡，門生們也不會如何樣，而是該如何，就是如何，這是悠長以來的一個風俗，也不是統統的門生都能風俗的，這不，能自如的玩耍的，冇有幾個? 多數，還是驚駭教員的。
“夫君，你看，寶寶的這眼睛，好亮奧。”
這不，多數時候，還是需求去黌舍的，嗯，方纔，寶寶們研討了在牛寶寶的辦公桌上的寶寶課程表，或者是黌舍的課程表。
朵兒此時是在，額，是在大班，不過，在大班，朵兒算是小小娃娃了，不是冇有，如許的未幾就是了，阿誰，為啥讓朵兒這麼早上大班，為了接下來幾年能有一個餘暇的時候，不需求上黌舍了，要不然，上小學，這春秋就太小了，並且，有些東西，就同時兼顧不了了，這個，是伶仃的設置了。