“阿誰，鸞兒，既然你熟諳到了這一點，那麼，這些人，額，是說我們的人，如，飛翔員，飛翔保障職員，跳傘職員，都需求停止公道的文籍，經甚麼的學習，也開辟一下他們的思惟，而不是直接學習那些計算甚麼的了，這計算，你冇有發明，略初級一些，他們都不是很瞭解麼，這就是文，冇有跟上的啟事，他們瞭解不了太深啊，有此推開，就是說，一些古算學，你還是需求好好的學學，看看他們的題目標設置體例。”
額，是朕的錯，是朕冇有跟晉陽公主說。
這個呢，就純屬是熟諳的事情了，這個，費錢請人，彷彿比費錢培訓本身的職員來的節流，額，隻能看到鼻子尖的境地。
“還不錯，除了他們的身材本質略差一些，可，他們的接管才氣倒是很強的，這，應當是有文明與冇有文明的差彆吧，不過，他們不插手科考，有些可惜了。”
這一個方麵，是楊喬不樂意的，給了你們技術，你們竟然不曉得本身學習，甘願費錢來處理。
“卿你就直接聯絡好了。”
不過還好，這聯絡，公然，兵部尚書啊，曉得了曉得了，你能夠遴選一部分人，直接送到，阿誰，送到實驗場好了，到了那裡，會有人安排的。
嗯，你這個瞭解，那就對了，之乎者也，那隻是為了精煉這文章的內容，乃至，都不能用這個來對話，要不然，這瞭解弊端，那纔是費事事情呢，額，就是那十個字。
李治倒是有些不美意義了，是的，之前，很多時候，讓人直接跟牛寶寶聯絡，但是呢，都是聯絡不上，這不，錯，在李治這裡，是的，不說，牛寶寶但是不肯意理任何人，是的，她是公主，可不是官員，以是，你有何資格，跟本宮來聯絡。
“陛下，傳聞，他們的這跳傘，彷彿練習的差未幾了，而我們，要不要也派一部分職員去跟著學習學習，就讓那國子監的門生去好了，學好了，能夠不顛末科舉，直接授官，他們到時候能夠當作應急的陛下的欽差下去主持，或者是幫助主持一些應急的事情來，如，救災，朝廷的物質能夠跟著這欽差一起達到，先讓欽差跳傘，然後，物質跟著空投下去，是的，這是建立在火車達到不到的處所的，總歸，此時，這火車的限定還是很大的，主如果過河不是很便利。”
我能夠說不成麼。
“好了，鸞兒，不要說那些冇用的事情了，你留下來，是不是要說說這空投模型的建模的事情？”