俄然，楊喬也感慨道。
兩個寶寶交換著察看兔子的心得體味，同時，也交換著學習的心得體味，是的，此時的記錄，可貴有一個筆墨，多數都是拚音，不過呢，圈圈已經退出了兩個寶寶的汗青舞台，就是說，此時，龐大的拚音，所謂龐大，天然是指長的拚音了，此時，兩個寶寶也都會拚了。
“傳道授業解惑，這是哪個賢人說的話。”
“說吧，甚麼事情，能夠難住我們的文學家了。”
“不過，這個文學家，是我對你的希冀，曉得麼，並且是口語文的文學家。”
寶兒表示不解。
“爹爹，看到兩個小寶寶的學習，我又想起一件事情來。”
以是，不管是寶兒，還是鸞兒，那是到那裡，都是帶一串辦事職員的，如，接線員，通訊員，這個，就不能用楊喬這裡的職員來跑腿了。
主張出了，那麼，這事情就跟楊喬無關了。
“或許會有，也或許冇有，如果想曉得，能夠去查詢一些質料，不過，不必然能夠查詢到的，嗯，我這一句話，用白話文如何說？”
“錯了，還要簡樸，敲一下門，然後直接就是一個字，門，好吧，你本身瞭解吧，到底這個門，是甚麼意義。”
“冇有，冇有，我隻是活潑一下氛圍，你看，兩個小寶寶多麼當真，我在這裡也是冇事麼。”
寶兒看著兩個小寶寶的互動，想起了一件事情。
“如何說，應當也有牢固的格局吧，查文籍？”
實在呢，就是在培訓幾個娃兒，並且，此時，大小雙，雪兒也開端籌辦當長老了，一旦結婚，那麼，就主動晉升為長老。
“你冇有發明，你的那些故事，都是口語文麼，越是說的明白，這小寶寶聽懂的春秋越小，這教誨結果越好，另有就是仿照結果也是越好。”
不過呢，這個兔總管，但是不會對楊喬賣力的，而是對春生賣力的，嗯，養殖兔子的事情，會被鸞兒，寶兒在家屬集會上交給春生的，然後，春生再把這個受權給寶兒臨時賣力。
額，那裡查詢，這是後代的一句話，此時，那裡找，不過，楊喬可冇有說是本身說的，而是說，這是賢人言，賢人言多了，你查詢吧，哪個賢人說的。
額，這解釋好強大，找不到，那就是殘本了，或許，就是楊喬從那裡尋覓的一根竹簡呢，都能夠解釋的通，看看，作為古玩保藏，不讓看，也是普通的，曉得這六個字就成了麼。
“兔兔，兔兔，倫的兔兔，小兔兔察看日記，第三天，氣候晴……”