俄然,楊喬也感慨道。

兩個寶寶交換著察看兔子的心得體味,同時,也交換著學習的心得體味,是的,此時的記錄,可貴有一個筆墨,多數都是拚音,不過呢,圈圈已經退出了兩個寶寶的汗青舞台,就是說,此時,龐大的拚音,所謂龐大,天然是指長的拚音了,此時,兩個寶寶也都會拚了。

“傳道授業解惑,這是哪個賢人說的話。”

“說吧,甚麼事情,能夠難住我們的文學家了。”

“不過,這個文學家,是我對你的希冀,曉得麼,並且是口語文的文學家。”

寶兒表示不解。

“爹爹,看到兩個小寶寶的學習,我又想起一件事情來。”

以是,不管是寶兒,還是鸞兒,那是到那裡,都是帶一串辦事職員的,如,接線員,通訊員,這個,就不能用楊喬這裡的職員來跑腿了。

主張出了,那麼,這事情就跟楊喬無關了。

“或許會有,也或許冇有,如果想曉得,能夠去查詢一些質料,不過,不必然能夠查詢到的,嗯,我這一句話,用白話文如何說?”

“錯了,還要簡樸,敲一下門,然後直接就是一個字,門,好吧,你本身瞭解吧,到底這個門,是甚麼意義。”

“冇有,冇有,我隻是活潑一下氛圍,你看,兩個小寶寶多麼當真,我在這裡也是冇事麼。”

寶兒看著兩個小寶寶的互動,想起了一件事情。

“如何說,應當也有牢固的格局吧,查文籍?”

實在呢,就是在培訓幾個娃兒,並且,此時,大小雙,雪兒也開端籌辦當長老了,一旦結婚,那麼,就主動晉升為長老。

“你冇有發明,你的那些故事,都是口語文麼,越是說的明白,這小寶寶聽懂的春秋越小,這教誨結果越好,另有就是仿照結果也是越好。”

不過呢,這個兔總管,但是不會對楊喬賣力的,而是對春生賣力的,嗯,養殖兔子的事情,會被鸞兒,寶兒在家屬集會上交給春生的,然後,春生再把這個受權給寶兒臨時賣力。

額,那裡查詢,這是後代的一句話,此時,那裡找,不過,楊喬可冇有說是本身說的,而是說,這是賢人言,賢人言多了,你查詢吧,哪個賢人說的。

額,這解釋好強大,找不到,那就是殘本了,或許,就是楊喬從那裡尋覓的一根竹簡呢,都能夠解釋的通,看看,作為古玩保藏,不讓看,也是普通的,曉得這六個字就成了麼。

“兔兔,兔兔,倫的兔兔,小兔兔察看日記,第三天,氣候晴……”

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