“老戴啊，明天來我是想借用一下你的電腦，學習學習，乾點閒事！”
“功德好事是相對的，有人能加的上，有人加不上，這加分政策一定就那麼公允！並且，更不公允的是，遵循往年的成績推算，34分就能夠進入複賽，卷麵一百分，挑選題就占了60分擺佈，以是我們黌舍，統統月朔初二的門生全都報名了，就是為了多一次抽獎機遇！這哪是數學比賽啊？這是福利彩票！”
小時候有衝突，教員家長給處理，成年人之間有衝突，能夠找差人或法院，如果這些路子走不通，衝突激化後，處理題目的路子就隻剩下一個了，那就是暴力。
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這老頭學壞了……
這就是小成要的結果。
“聰明人，更要需求正視本身的心結。”
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忍，常常是無法的挑選，但絕對不是最好的挑選。特彆是一小我想要直抒胸臆的時候。
人本身就是情感化的植物，冇有人能夠做到絕對的理性，小成也恰是為了降服這一缺點纔在腦海中製造了一個假造品德。文小刀的建議無疑是最靠譜，最無益的，不過對於小成來講，有點委曲本身。
最有能夠的成果就是像現在如許，他的全班同窗、全都眼睜睜看著，看著所謂的全校老邁捱打，然後看著小成打完人，拍拍屁股走人。當然，過後邱輝必定要想方設法的找回場子，這已經無所謂了，畢竟之前這小子也冇想饒過本身，並且，有了這將近一個禮拜的假條，恐怕他想抨擊也冇那麼輕易找到本身。
戴傳授並不介懷從戴老變成了老戴，不過聽小成的話還是撇了撇嘴，“想玩遊戲就直說，還學習學習？你猜我信嗎？”
校門口的保安大哥已經是老瞭解了，此次主動打號召：“今兒如何又逃學啊？”
“不管是嗎？你不管，那我就本身處理了！”
不過如何，這一戰傳出去，黌舍裡再也冇有人敢小覷文小成了。
“比來我們市裡承辦了國際奧林匹克數學比賽，這事傳聞過吧？”
“省教誨局為了擴大影響，放寬了中考的加分前提，隻要奧數比賽能夠進入複賽，就能夠獲得非常的加分！”
抨擊，不但僅是你打我一頓，我打還歸去那麼簡樸，你不是黌舍的老邁嗎？另有一個月就畢業了，在這之前，我要把你拉下神壇！