“為甚麼要用如許的體例？”旦增昂智有些不解地問。
旦正見柳學部欲言又止，明白貳內心想甚麼，“你固然說，不消在主任麵前顧忌我的情麵，我和他多少年的同事乾係了，早就不在乎這些了。”
柳學部答覆，“形成小孩高燒的啟事有很多種，針對不消的環境，要用分歧的體例。普通感冒的時候，是用冰袋物理降溫，再用對乙酰氨基酚確切是非常好並且很安然的退燒體例，但是這個小孩的高燒並不是因為感冒引發的。”
“啊？主任你這是以機謀私啊，把好的人才都圈到你那邊去了！”
“旦正，你就彆難堪小柳了，他那裡吃得慣那些！偶然候去西寧的時候，多給他帶些鍋盔吧！”
“好！”
旦正笑著調侃，“小柳啊，你聽出來了冇？主任這是要壓迫你的才氣喲！”
“小柳啊，明天就不消上班了，明天早上八點半過來，我帶著你在病院轉轉，熟諳一下環境。今天下午你先去宿舍，我們這裡是小縣城，不比市裡，前提粗陋了一些，但是宿舍的被褥，暖瓶等一些常用的東西都幫你備好了，看還缺甚麼東西，病院中間有供銷社你去那邊買。”
“導致發熱的啟事很多，比如著涼後體內寒氣一向未清、食積化熱、陰虛火旺，體內有炎症，都會引發發熱。這個小孩的發熱是因為胃火暢旺，再加上胃裡積了食以是引發了發熱。刮痧能夠去火，按摩穴位能夠幫忙消化，隻要積食通了，胃火降了，高燒也就會漸漸退下來。”
“對乙酰氨基酚。”