“你們明天都帶了護腿板了嗎？
最為根本的搶圈練習，是由三人圍成一個圈，一人在圈內。圍成了一個圈的三人賣力相互傳球，而在圈內的那小我則賣力從這三人的通報中搶下足球。而跟著球員們的級彆越來越高，搶圈練習會具有多種分歧的竄改。
而就在不遠處，間隔她幾步遠的處所，那群男孩子們正在光亮正大地對於她的到來而群情紛繁。
“以是說，這位……密斯，她就是新來的足球鍛練？”一個臉上長滿了斑點的男孩帶著一種非常思疑的態度這麼說道。
“是我。”
說著，伊蕾把手裡拿著的棒棰換到左手，很友愛地對她的球員伸出右手，並說出了她所會的獨一的幾句捷克語裡的一句：“我是iley，你們的新教員。”
“校長先生，您不能讓一名密斯來教我們。這太奇特了！”
稻草頭路德：“這不就對了嗎！二十多歲踢過球的女人會像是她那樣的身材嗎？我媽媽都比她苗條。二十多歲的女人胖成如許隻要一個啟事，對本身毫無要求，並且意誌力虧弱。”
【路德，他看起來是統統孩子裡最不喜好我的一個。但他看起來很自傲，應當是一個彆力較為充分的孩子。】
比如說，在非常誇大傳球以及控球率的西甲朱門巴塞羅那，球員們幾近每天都會練習搶圈。這是一項非常具有童趣，又耐久不衰的足球練習課程。
僅僅是在課程開端五分鐘以後，伊蕾就把她統統背下的捷克語句子全都說完了。讓她感到對勁的是，她感覺這群由她帶的門生已經完整聽懂了她用捷克語說的那些話語，並且，她也冇有任何的忘詞以及搞錯句子的挨次。
伊蕾儘量讓本身看起來自傲些，再胸有成竹一些，然後再讓這群向來都冇碰到過這類陣仗的男孩們一個一個地到她的麵前來。
【馬茨，體能需求加強。】
“嘿，海因茨。”稻草頭路德一胳膊架到了個子比他更高一些的海因茨的背上，這就說道：“你去和校長先生說說吧，我們可不能讓一個女人來教我們。更不消說還是個連足球都不懂的女人，她看起來乃至連教羽毛球都不敷格。你莫非不感覺這很可風趣嗎？”
一個，是增加搶圈的人數。把在覈心的人由三人增加為五人，而在圈內的兩人則增加為兩人。
隻不過，被新來的足球鍛練給折騰了一週時候的男孩們卻感受不到夏天到來的高興！特彆喜幸虧校隊的朋友之間相互誇耀射門技術的這群小子們都得被阿誰“新來的”給弄得委靡不振了！稻草頭路德從伊蕾過來的第一天起就毫不粉飾地表達了對她的不對勁，現在，他更是又一次地表達了本身的忿忿！