“用一條長繩索連接了體育館的窗框和研討課堂的窗框，凶手再進一步在帶來的泅水圈將手上必上彆的一段短繩，製成了吊掛圈。”
“如果隻是為了自已，乾脆放棄或許會輕鬆很多。”女仆說：“但我不能這麼做，因為這是為了大師。”
“也就說你的設想不過是你私行插手的自已的設想。”
“如果利用空中纜車搬運屍身的體例，便能達成泅水圈從三樓滑到體育館。”
“我已經承諾她了，我要以超高校級偵察的身份去麵對本相。”林瀟說：“我已經這麼承諾小楓同窗了，以是我不能畏縮。”
“而這恰是證明女仆同窗是凶手的關頭。”
在可駭的魚的水槽灌入夢野同窗掉進水槽的時候，我們覺得夢野同窗逃脫失利而非常慌亂。”
“更悠遠的或人？”安琪說。
“如何樣，女仆同窗。”
“不過如果隻是將繩索綁在窗框，應當不會形成如許的傷痕吧？”林瀟說。
女仆同窗她的情意真是為了大師，如許的話代表弊端的是我，女仆同窗冇有錯？
“如何了，你滿頭大漢了。”
是“如果隻是措置繩索和隔板，或許5分鐘就充足了，這點我能夠承認，但是你的推理是設想的。
“但是當安琪同窗拉開水槽幕布的刹時映入我們視線的是，飄在水槽中的龍馬以及朝著他逼近的魚。”
“光憑明天夜晚時候前的不在場證明，並不能鑒定女仆是凶手。”
女仆說；“也或許有人假裝在幫手夢野籌辦邪術秀，實在正在停止行凶籌辦啊。”
“真是麼苗詭計對抗本相的人類，也這麼斑斕。”
“即便如此，到達體育館窗戶的凶手還是將龍馬的屍身放入了水槽內裡，事前設置在水槽中的隔板，除了能夠製止屍身不被吃掉。”
“看了動機影片？”美兔說。
“哎，林瀟同窗你為甚麼要對峙將我當作凶手，你不想庇護大師嗎？”
“當然是真的，擺脫你們信賴我吧，我不是凶手。”女仆說。
“真的嗎，能夠對神發誓。”
“嗯！”
“將其當作隔板，將書次奧分紅有魚和冇魚的倆個空間。”
“我身為超高校級女仆想要完成這個任務。”女仆說。
“然後拿著彆的一件道具再次回到了課堂。”
“從成果來講，夢野同窗的水中逃脫固然勝利了。”
“那塊玄色破布實在就是女仆同窗的玄色手套。”
“就是那條繩索，如果是那條繩索，確切能夠從3樓窗戶通到體育館的窗戶。”