喬直然後就被領到了高二年級一班，也就是所謂高二年級的天賦班。
另一個成員就很沉穩，賣力學習的，也是個女孩，名叫辛西婭。
另一個小組，是同年級同窗幫忙小組。
不消看內涵，隻看錶麵，就讓人很舒暢。
當然，喬直自認也非常不俗，他在海內的時候，就被老友們起鬨，說他對校草感興趣的話，那是必然能被選的。
這些門生，有些是從高一天賦班進級上來的，有的是高一的淺顯門生，揭示出天賦程度，新插手的。
如果讓她不歡暢，估計布希就會被人叔更不歡暢！
如同喬直如許從內裡出去，作為一個完整的新人，卻隻要他一個。
一個是近似班主任的教員，名叫海倫。
美國大多數地區實施就近退學原則，這個原則實際上表現了貧富差異。
門生出錯找家長，在美國的教誨體係裡，是被嚴格遵行的。
為此，他對馬克表示感激，他曉得這類幫忙，對於一個新來乍到的本國粹生來講，代價難以估計。
美國的都會，是分分歧的學區的，分歧的學區要賣力承擔扶植和保護本身學區內的有關公立黌舍的開支，比如建立黌舍、平常用品等用度。
讓喬直特彆對勁的是，這三小我，男的漂亮，女的標緻！
馬克確切對事情很賣力，立即為麥柯專門建立了兩個小組。
實在他是不回那套屋子去住的，他都住在農場裡。