老頭兒對人一介很熱忱，立即親身歡迎。
現在喬直一來，恰好給他用上，起碼能夠讓他在阿誰學區上學。
總之，涵蓋了各個方麵。
本來冇有他甚麼事情的，他竟然特地過來，擺佈打量了一下喬直，然後冷冷地來了一句：“你今後跟著我混，哥罩著你！”
這時喬直才曉得這位教員的職位，精確地說，是課堂教員。
聽兩小我說話，喬直曉得了每一個年級都有一個天賦班，合作相稱狠惡。
喬直對三人小組的同窗，都特彆重視了一些。
人叔問了一下喬直的年級，曉得了是高一今後，就直接和馬克說是高二，馬克也就直接讓他上了高二天賦班。
當然，分歧的門生，插手幫忙他的教員和同窗還是有所分歧的。
此中一個是教員幫忙小組，由三名教員構成。
門生出錯找家長，在美國的教誨體係裡，是被嚴格遵行的。
那些黑人、貧民普通隻能呆在那些窮學區裡，遭到質量比較差的教誨。
也就是這個課堂歸她賣力，統統來這個課堂的門生都給她辦理。
馬克卻奉告他，這是黌舍的一項軌製，對待統統的重生都是如許，不管他們來自哪個國度。
另有一個是科學類的教員，名字叫斯三思。
不消看內涵，隻看錶麵，就讓人很舒暢。
如果讓她不歡暢，估計布希就會被人叔更不歡暢！
二人到了裡昂中學，直接去找教務長，一個名叫馬克的老頭兒。
如許，略微會一點邏輯推理的人就曉得，美國的大眾教誨並不是劃一的，那些白人、富人普通就會在好學區接管高質量的教誨。
班主任就是海倫，是一名二十多歲的女人，非常精乾，對喬直的到來表示熱烈歡迎！
不然，是幫忙他，還是接管他的幫忙哇？
人一介曉得這些，他也承擔得起，以是他做了一些籌辦事情，包含在裡昂學區買了一套屋子，以便有上學的需求時，隨時操縱。
有適齡後代的，必然要找個好學區。
另一個小組，是同年級同窗幫忙小組。
不敷的部分，或者有特彆規定的部分，才由本地的州級辦理機構，或者是聯邦機構的財務幫忙撥款處理。
喬直然後就被領到了高二年級一班，也就是所謂高二年級的天賦班。
馬克確切對事情很賣力，立即為麥柯專門建立了兩個小組。
而幫忙他的同窗，起碼在開端的時候，程度不能低於他的天賦程度。
人叔當然放心，給了喬直一個警告，利索地走了。