這恰是吳小正想要的結果。
氛圍一下子就變得很輕鬆。
這小子在勾惹民氣方麵很有一套啊！
這對楊貴平來講也是一個困難。
遵循這類流程，吳大廚底子就無需破鈔大量的精力來安撫職工，將會費事很多。現在讓他們提早參與，即是要把供銷公司最有難度的一部分事情交給他們來完成。
“你小子！”他隻好悻悻地說了一句，就領著吳小正上車往縣委奔。
是不是又能夠坑他一把呢？
趙月容的態度好得一塌胡塗。
一種不妙的感受又冒了出來。
“吳小正，戴書記有事找你。”
是以處於弱勢職位的他，並不介懷先用演出的體例來達到本身的目標。
中二的春秋就是好，能夠百變，能夠有多種氣勢來粉飾本身。
在給職工們做思惟事情這一塊，他更加冇有經曆。
“吳大廚不是成心領受這些職工了嗎，並且他們在供銷公司堆棧收買案上也提出了詳細的處理計劃，我們無妨讓他們提早跟職工們打仗一下，讓他們一起共同來做職工們的思惟事情。”
在這一點上，戴博藝的瞭解比吳小正更加深切。
戴博藝非常汗顏。
幸虧明天的最後一節課是自習，並冇教員在上課，講台上隻要趙月容在盯著大師。
吳小正一走出課堂，當即就擺出了一副酷酷的模樣：“如許影響不好，下次來低調一點。”
說白了，還是關於鐵飯碗和瓷飯碗的挑選題目。
大笑過後，戴博藝直入正題。
不過他頓時就想起了吳小正調撥馬德貴去肇事的事情。
他也冇有找秘書探聽的設法，有些事情到了天然就曉得，用不著太心急。
吳小正既有點驚奇，又有點不喜。
因為是戴書記親身叮嚀，秘書的態度比前次還要好，親身到了課堂門口叫人。
但他考慮到今後會常常與這小我打交道，是以獲咎得太狠也不好。
遵循普通的流程，供銷公司在和吳大廚達成合作意向後，應當是供銷公司按照吳大廚供應的安設計劃，先做好職工們的思惟事情，再提交詳細的名單供吳大廚挑選，再由吳大廚接辦職工的詳細安設。
時候很快又到了下午放學時，戴博藝的專車又一次來到了初二（1）班的門口。
……
該吳小正開端演出了。
“快說。”
楊貴平忍不住哈哈大笑起來：“戴書記，我跟你說過這小子很雞賊很難纏吧！”
“還真不是個省油的燈，那這事就交給他了。”