固然隻是看了兩本小冊子，江水源卻感覺本身眼界俄然開闊起來，起碼比同班同窗的見地更高些。就彷彿某處有個美輪美奐的景觀，絕大多數人對此一無所知，對此等美景也毫無興趣，這是淺顯人。少數資質聰慧而又勤奮刻苦的人通過儘力已經步入景區，當真撫玩那些精美絕倫的山川花草，得空對外人描述內裡的出色之處，這是學者。另有一部分人曉得某處有美景，也曉得某些人進入了景區撫玩，但是因為各種前提所限，還站在景區內裡不得其門而入，這部分人能夠稱之為愛好者。相對於懵懵懂懂的淺顯人，他們的見地確切要高出一層。
蔡小佳歪著頭一字一句唸叨：“國朝漢學師承記？國語的課外教誨質料？”
“嗯？當然不成能十六個班班長都上去表態一回，但年級前三名絕對有機遇！”吳梓臣篤定地說道。
“一本雜書！”江水泉源都冇抬。
他便帶著如許的表情和開端了第二週的學習餬口。
江水源感覺本身就是最後一種人。
中門生所謂的雜書，凡是是剝削本身早餐錢從書店裡租的武俠玄幻言情小說或者各種漫畫，也有從夜市地攤上買來的少兒不宜讀物。江水源也看雜書？蔡小佳較著不信，他是班長，品德良好，成績又那麼好，如何能夠看那些亂七八糟的課外書？
江水源彷彿發明瞭蔡小佳的猜忌，把封麵給她看了幾眼。
“呃……你能夠如許以為！”江水源實在不好向這位渾厚的同桌解釋，隻好含含混糊地承認道。
回到家後，江水源除了用飯熬煉，全部週末都躲在房間裡看書。
普通來講，淺顯人是在進入大學以後通過教員點撥、學長樹模、環境熏陶，再加上本身貫穿，纔會從淺顯人向愛好者竄改；也有很多人終其大學四年也冇成心機到學習與學術、學問之間辨彆。而江水源在朱清嘉、韓先汝、書店徐阿姨等前輩成心偶然的點撥下，竟然在高一就認識到此中的分歧，開端完成了角色竄改，好壞利弊一時候還真難說清。不過江水源本人對於突但是來的竄改倒是欣喜非常。
真正的學術、學問是甚麼樣，江水源不曉得，但他通過瀏覽這兩本小冊子，在心中已經模糊約約有個大抵的觀點，那就是必須超出課本以外、不在測驗當中。在他看來，黌舍裡學習的東西底子稱不上學術，頂多就是入門知識、博取功名利祿的拍門磚，近似於書中所說的“帖括之學”（唐朝明經科以帖經試士，即把經文貼去多少字，令招考者對答，近似於現在的填空題。後考生因帖經難記，乃總括經文編成歌訣，便於記誦應時，稱“帖括”。後泛指科舉招考文章），和學術、學問是風馬牛不相及的。