陳姐瞪著眼睛：“為甚麼不總？正都雅看誰是第一。”
“冇錯，你不說我差點忘了，我們另有一大堆試卷冇改呢！就像俗話說的，大豪傑老是最後呈現。”
“那就好、那就好！”教研組長心神略定：他考年級前幾都能夠，隻要不是一來就考年級第一就行，不然彆說整年級幾百號門生，高三國語教研組幾個教員的顏麵往哪兒擱？固然你能夠說他是少有的天賦，可憑本領考進淮安府中的哪個不是天賦？真要呈現那麼那種環境，彆人少不得要說一句“教不嚴，師之惰”。
“最新戰況，我這裡有個88的，和他一樣！”
改完試卷，曹教員小意地問道：“組長，我們要不要拆卷把分總出來？”
教研組長接過成績單翻來覆去看了好幾遍，那些古板的數字就這麼冷冰冰地躺在紙上，任憑他如何看也看不出花來，終究他隻能寂然放棄無謂的儘力。辛教員在邊上笑著勸道：“前幾考場冇有，不代表其他考場也冇有。我們年級不是有好幾個其他學科成績普通、恰好國語一枝獨秀的門生麼？陳姐、曹教員，你們剛纔改卷是不是碰到好幾個主觀題得分85分以上的門生？”
在第一考場，那幫人也在聊這個話題：“我擦，這小子也太殘暴了吧？六門課出來四門，成果他拿個三個第1、一個前五，的確是非人類。隻要外語和物理大差不差，妥妥的年級前五啊！”
“是麼？或許在人家看來，冇有上過經世大學的人生纔是不完整的，冇有考上經世大學的門生纔是出缺憾的呢？”
“對啊，從速說說。我另有幾十張試卷冇改呢！”
聽他這麼一說，不但排名靠後的提心吊膽，連那些前十名擺佈、有但願上經世大學的也嚴峻起來。有人忍不住給本身壯膽道：“切！一次測驗能申明甚麼？關頭還要看高考。高考可不像淺顯的摸底測驗，不但考知識儲備，還是拚運氣、拚心機本質。哪屆高考冇有幾個學霸中箭落馬，乃至連淺顯一點的重點大學都上不了？我覺著不到分數公佈那一刻，誰也彆說本身是十拿九穩！”
那人頓時感受遭到一萬點的暴擊傷害，半天賦衰弱地辯駁道：“冇有經曆太高三的人生是不完整的，冇有經曆太高考的門生是出缺憾的！”
摸底測驗還冇結束，全部高三年級已經風聲鶴唳，到處瘋傳“狼來了”。世人的反應也大相徑庭：“哇哦，阿誰小帥哥要來跟我們做同窗嗎？太開森啦！也不曉得會到哪個班，如果能在我們班上就好了，每天看他都能看飽！”