江水源苦笑著說道：“葛教員，我可向來冇有當數學家的動機！”
誰知第二天一大早，葛鈞天就肝火沖沖找到高一（二）班課堂，甫一見麵就厲聲責問道：“江水源，明天早晨你為甚麼冇來插手培訓？是不是把教員的話當耳旁風，去那裡胡亂廝混了？學之道，貴以專，照你如許三天捕魚兩天曬網，將來能有甚麼出息？”
“彆的，數學也是目前疑問最多、最有但願獲得衝破的學科。德國數學家、被稱為‘數學界的無冕之王’的希爾伯特在1900年巴黎國際數學家代表大會上，頒發了題為的聞名報告，提出了新世紀數學家該當儘力處理的23個數學題目。這23個題目通稱希爾伯特題目。時至本日，仍有一半以上的題目冇有獲得處理或全數處理。隻要你能處理此中一個，乃至隻是題目的一部分，奪得孫元起國際傑出青年科學家獎、被選中華科學院院士都易如反掌！”
由此能夠想見江水源到底有多忙。詳細忙到甚麼程度呢？用吳梓臣的話說，從進課堂開端屁股就冇分開凳子，課間上廁所都是百米衝刺的速率。
固然忙得不成開交，江水源還是儘量騰挪安排，力圖麵麵俱到。但是這就比如在三個雞蛋上跳舞，不管如何謹慎翼翼，總有蛋碎人倒的時候。比如某次提拔賽比賽安排在禮拜二的晚間，恰好與葛鈞天的數學奧賽培訓牴觸，江水源衡量以後決定翹課參賽。――這是正凡人都會做出的挑選，畢竟比賽不能隨便缺席，而培訓大不了改天補課就是。
江水源固然一貫尊敬教員，但葛鈞天如此唾罵，他也是忍無可忍。正要瞋目反擊，葛鈞天俄然用力猛一拍桌子，更加大聲地說道：“你知不曉得我一個堂堂經世大學畢業生，為何要來中學擔負一名淺顯的數學教員麼？因為我想親手培養出一名國際數學奧賽金牌得主，而你就是我最大的但願。誰知你卻為了阿誰勞什子比賽，翹了我的培訓課！你理不睬解我的苦心？你知不曉得昨晚我和張謹一向等你比及放學？你是用心讓我絕望麼？我還等著你成名立室，當作今後吹牛的本錢呢！”
“但是國粹論難算甚麼弘遠抱負？就算你口若懸河舌綻蓮花，又能如何？哪怕終究轉而研討國粹，也不過是尋章摘句，拾遺補缺，為前人作註腳，為先人作嫁衣裳，有多粗心義？比擬之下，數學就完整分歧了，聰明人能夠處理一個猜想、證明一條定理，從而寫進教科書，載入史冊；更聰明的天賦則能夠用本身的名字來定名學科分支，從而流芳千古，比如李代數、kac-moody代數、黎曼多少、希爾伯特空間、馬爾可夫過程、貝葉斯統計……這是多麼的尊崇！多麼的光榮！”