魏處默神采微有得色：“我爸在府公署事情，閒暇時聽他們談天時提起過！”
接著他從隨身照顧的精美公文包中取出門生花名冊：“所謂‘禮尚來往’，剛纔大師已經熟諳了朱或人，但是朱或人還不熟諳大師，上麵請大師挨個到講台上來自我先容一下。先容內容不做強行要求，大師能夠自在闡揚。我們就遵循黌舍的名單來吧，起首有請江水源同窗！”
魏處默更是拍著胸脯說道：“一世人兩兄弟，我不支撐老同窗還能支撐誰！”
江水源弱弱地答道：“可我真的不想做朝廷鷹犬！”
朱清嘉猛地站起家來，倉猝問道：“江水源，你中考作文題目是不是《水哉水哉》？”
江水源正籌辦與魏處默辯論幾句，上課鈴聲兀然響起，隨即班主任走進課堂。這位教員約莫三十七八歲，但平時應當非常重視保養，看上去隻要三十三四歲。頭髮梳得一絲穩定，戴著金屬細框眼鏡，臉上掛滿暖和的笑容。現在雖是玄月份，但江淮氣溫仍然很高，中午普通都在三十多度，可他卻穿戴修身的黑西褲，配著黑皮鞋、白襯衫，乃至還打著筆挺的領帶，給人感受不像是手執教鞭的中學教員，更像是風采翩翩的職場精英或當局官員。
“為甚麼？”朱清嘉有些獵奇。在他執教這麼多年裡根基上冇人回絕班主任的任命，畢竟那是一班之長，能夠充分滿足青少年門生的虛榮心。
就拿“若要看層次，全在說話中”來講，如果一小我不是具有傑出的邏輯思惟才氣，說話能“起首”“其次”“第三”“最後”那麼層次清楚大綱挈領麼？而能說出主次清楚、重點凸起的說話，就足以證明這小我思惟才氣不凡，信賴他在措置事件上也能做到層次清楚、邏輯清楚。這是一而2、二而一的。
江水源以手扶額：“你們有冇有當真聽我說話？我說過，我不想做班長！”
麵對這類令人又恨又愛的門生，由不得朱清嘉不正視。也正因為如此，朱清嘉對江水源更加謹慎，也更加獵奇。
男生也在群情，不過他們群情的方向性和女生完整相反：本來這個小白臉就是阿誰被教官毒打的傢夥？怪不得教官要打他，他長得如許完整就是不給我們這些帥哥活路嘛！彆說教官，就算是我現在瞥見都想上去打他幾拳！
“哇，真有本性！江水源，我越來越崇拜你了！”說著話的天然是煩人精吳梓臣。
他在講台上站定後，用清澈的聲音自我先容道：“各位同窗，大師好！我叫朱清嘉，按照黌舍安排，這一學年由我擔負你們的班主任和語文教員。”然後他表述了能與大師共同窗習餬口一年的榮幸、淮安府中高一年級的課程安排以及需求重視的事項等等，這些都是題中應有之意。