這些來自於《毛詩》的註釋，隻要背出來就冇甚麼題目，並冇有難度，隻是由此就能看出方長庚勤奮不綴，根本踏實，這就夠了。
而“訟”之一卦，向來是意味著凶惡和梗阻，可見在當代訴訟陵夷到甚麼境地。
時隔十一年，律科早已現頹勢，因律科出身之人的官路狹小，多數到了五品就止步不前，與進士科完整不能比。
“何謂‘訟’？”沈赫問道。
“你來講講我上堂課的內容。”
他看得出來，這兩人都不是等閒之輩，將來出門在外，還少不得三人相互攙扶幫忙。
沈赫聽了也冇甚麼表示，隻擺擺手讓他坐下。
方長庚卻感覺對勁了，感受本身比來以來的功課通過了查驗，還是有一點成績感的。
學子們紛繁投入進士科的度量，甘願不中也不會選律科，乃至近況更加慘痛。
“‘訟，有孚，窒惕，中吉，終凶，利見大人，倒黴涉大川。”方長庚用《周易》中的訟卦解釋這一詞。
本來另有些吵嚷的講堂頓時溫馨下來，統統人都硬著脖子直視火線，不敢妄動。
方長庚挺難堪的，這是問好呢還是不問好呢？都怪沈赫是個麵癱臉，他也看不出他是想趕他還是甚麼。
天然，這不是一天兩天能做到的，但方長庚還是感覺受益匪淺，忍不住動筆把沈赫所講的一些重點記於紙上。
府州縣學彆離有一年一個、三年兩個、兩年一個的名額選送廩生去國子監，但這個名額是論資格排的，像沈赫如許的年紀應當輪不到，還是他律科學的非常超卓，以是縣學選他去了國子監？再或者，是花銀子捐的貢生？
就是不知下一次沈赫開課又是甚麼時候了……
“長庚, 明天的早課會有教諭來上，你彆抄太晚了。”
沈赫的手立即鬆了鬆，非常難堪地硬聲道：“你跟我出去吧。”
果不其然，已經有很多人坐在前排等著教諭了，方長庚幾人隻好退而求其次，坐在中間。
周其琛笑了笑：“我曉得，措置完工作我會儘快返來的。”
這畫麵實在非常好笑，不過方長庚也受不了孩子哭嚷，忙道：“先生，您用手托著孩子屁股，彆抱太緊了。”
不過這多少也是沈赫的美意，畢竟能進縣衙這個集公檢法於一體的機構可比縣學能熬煉人多了，如果還能趁機和內裡的書吏或是典史搞好乾係，今後乾甚麼都便利。