如果何訓田教員製作朱哲琴專輯《央金瑪》時想要那首歌，盧衝絕對會完整免費供應，當然免費供應的前提是，把那首詩把握在本技藝中，如果被現場某些彆有用心的人提早用了，到時候就算想把這首詩歌還給原著，都不成能了。
郭小東驚呆了，這麼好的詩如何能夠是這個小傢夥做出來的呢，可他完整冇聽過，想起上一場盧衝做的《見與不見》，跟《這一世》一脈相承，都有佛理在，但這小傢夥比本身還小四歲，如何會通佛理，太不成思議了！
過了好一陣子，崔教員才覺悟過來，饒有興趣地問道：“這首詩是你做的？”
重生以後，盧衝發明，這首詩底子冇有傳播，也就是說，第一個說法是不建立的，而現在是1996年，朱哲琴專輯《央金瑪》還冇有發行，他能夠毫不臉紅地說這是本身做的。
隻是，就在那一夜，我忘懷了統統，放棄了信奉，捨棄了循環，隻為，那曾在佛前抽泣的玫瑰，早已落空昔日的光芒。
第二天，達到二試的考場，盧衝驚奇地看到，他竟然跟陳昆一個考場，而主考官竟然還是崔教員。
二試，考個人小品、台詞、形體、聲樂。
盧衝點點頭：“多謝教員的提示，考完今後，我就去《詩刊》投稿。”
傅奇衝過來，一把抱住盧衝：“衝哥，我通過一試了！”
像陳昆，便朗讀了莎士比亞《漢姆雷特》內裡阿誰“儲存或者毀滅，這是一個題目……”結果很好，非常合適他愁悶王子的形象。
不管是北電、中戲還是上戲，每年都有一兩個近似黃小鳴、李丫朋之類的門生，幾近是被破格登科出來的，盧衝這一屆已經有了一個黃小鳴，他非常肯定，本身不成能是第二個黃小鳴，以是接下來，他要儘力闡揚，在本身的剛強上闡揚出百分百的光芒，隻但願這些光芒能夠袒護住他的缺點，能讓教員網開一麵。
那一年，磕長頭蒲伏在山路，不為覲見，隻為貼著你的暖和；
那一天，我閉目在經殿的香霧中，驀地聞聲你頌經中的真言；
在朗讀這首詩的時候，盧衝盤腿坐下，雙手合十，氣韻沉穩，眼神卻有星動，恰如其分地扮演了一個眷戀塵凡的藏僧。
他想了一下，想起那首比《見與不見》更動聽心絃的《那一世》，便雙手合十，朗讀出來：
一試淘汰率高，二試、三試淘汰率更高，他們又不像李丫朋、黃小鳴那兩代本地偶像小生那樣開掛的。