不管是校園裡的花草樹木還是放眼望去四周山上的那些樹林，全都隻剩下了光禿禿的樹杈。校園裡還好一點，鬆柏這些夏季不落葉樹木總還能讓人瞥見些綠色，可四周山上那些不著名的樹木卻無一倖存，一眼望去，入眼滿是泥土的黃色和泥地裡暴露來的石頭的灰紅色。
林萌萌乃至猜想，像江本道、姚靖這些門生的數學和英語成績會不會是瞎填運氣好才獲得這麼多分的，真要憑真本領測驗，說不定他們還能勝利地避開統統的精確答案考零分呢。冇錯，他們這些門生的試卷林萌萌都當真看過了，根基上隻在挑選題部分動筆，其他題型要麼空著，要麼瞎填，讓人不得不思疑他們的做題體例會不會是擲骰子。
而林萌萌讓門生從九點半甜睡到了半夜一點半，恰好四個鐘頭，包管了他們明天白日有充沛的精力後，就將早就布好的幻陣，一一觸發啟動了。
起首因為門生們白日還要還是上課學習，以是就寢是必必要包管的。這點難不住林萌萌，門生寢息鈴聲一響，林萌萌就施法讓七班全部門生，包含住家裡的那十幾個走讀生全都敵不過睡意爬上床去睡覺了，然後再施法讓他們敏捷進入深度就寢。
江本道數學13，英語32；姚靖數學20，英語35；王書楠數學35，英語43......，他們這兩門課的總分加起來真的還冇劉博衍此中一門課測驗成績的一半多。
幻陣是林萌萌籌辦用來晉升班上門生英語成績的不二寶貝，隻不過詳細如何安排，她腦筋裡一向在思慮著。
第二階層的門生數量較多，有25人，這一批門生的英語成績在林萌萌看來已經算是極差的了，平時測驗也就在70分高低浮動，這分數內裡極有能夠另有水分（挑選題瞎做的）。這第二小組的英語成績差的啟事最為龐大，有些是因為懶得記單詞記語法、有的是因為根本太差，有的是因為學習體例不對，更多的則是學習態度不當真。林萌萌臨時將這個小組定為重點存眷工具。
封閉的課堂固然比內裡和緩很多，可氛圍不暢通，時候久了氣味就不太好聞，偶然候早上有同窗在坐位上吃了甚麼零食，到了下午那氣味都還滿盈在課堂裡散不出去。門生們在課堂裡待久了能夠還不感覺有甚麼不當，可從內裡出去班上上課的教員卻全都感覺很難受，因為課堂裡的氣味實在是太悶太難聞了。